（新人教版）语文八年级下册第四单元 大单元教学设计.docx

人教版八年级语文下册第四单元同步教学设计

第四单元单元导学

1．语言运用：通过解析演讲词中的特殊言语形式，掌握演讲词增强感染力和说服力的语言技巧。

2．思维发展：通过圈点勾画，理清作者的演讲思路和结构，画出思维导图，锻炼学生的逻辑思维。

3．审美鉴赏：通过朗读和鉴赏词句，感知演讲词的风格特点；通过完成“演讲基本信息表”，建立演讲词中的对象意识。

4．文化传承：感受并学习不同时代、不同身份的演讲者所传达出的正能量和积极向上的精神。

1．通过圈点勾画，理清作者的演讲思路和结构，画出思维导图，锻炼学生的逻辑思维。

2．在学习演讲词撰写的过程中，引导学生有中心、有条理、重证据地表达，提升学生思维的深刻性，培养学生的理性思维。

感受不同时代、不同身份的演讲者所传达出的正能量，学习他们热爱祖国、热爱和平、实事求是、科学严谨的精神。

圈点勾画法、朗读感悟法、合作探究法。

《最后一次讲演》是典型的即兴演讲，有着极强的现实性，整篇演讲词激情澎湃，学生通过这篇演讲词来学习如何提高演讲的感染力。

《应有格物致知精神》是丁肇中先生在北京人民大会堂发表的一次议论性的演讲，作者围绕着“格物致知”含义的嬗变和当代价值，结合传统的中国教育状况分析了实验精神在科学上的重要性，并联系现状和自己的学习经验，提出我们应该有真正的格物致知精神。并阐明格物致知精神在今天的重要性，提出对中国这一代人的希望，有很强的现实意义，体现了一个科学家追求真理的客观理性、严谨求实的精神。

《我一生中的重要抉择》的显著特点是针对性强，坦诚率真，用语亲切自然，幽默风趣，拉近了与听众的距离。

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》语言庄重典雅，学生通过这篇课文可以学习如何站在高位置、大格局去思考问题，学习演讲语言的典雅性，培育思想的深刻性。

《最后一次讲演》2课时

《应有格物致知精神》1课时

《我一生中的重要抉择》1课时

《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》1课时

任务一学习演讲词

13最后一次讲演

上课素材

背景链接

闻一多自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华大学留美预备学校。1919年五四运动中，积极参加学生运动。1922年7月赴美留学。与梁实秋合著的《〈冬夜〉〈草儿〉评论》代表了闻一多早期对新诗的看法。1923年9月出版第一部诗集《红烛》。1944年加入中国民主同盟。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，怒斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午被国民党特务暗杀。

上课笔记

1．语言运用：在朗读过程中，了解文章的内容，把握演讲者的观点。

2．思维发展：模拟演讲，感受演讲词的语言特色，理解即兴演讲的特点。

3．审美鉴赏：学习演讲技法，体会演讲特色。

4．文化传承：感受并学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和爱国精神。

在朗读过程中，了解文章的内容，把握演讲者的观点。

揣摩演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。

圈点勾画法、朗读感悟法、合作探究法。

第1课时

一、创设情景导入新课

我们在七年级学习了臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，知道闻一多先生是一个言行一致的爱国主义诗人、民主战士。在李公朴的追悼会上，闻一多先生不畏强暴、正气凛然地做了一次即兴讲演，他慷慨激昂的演讲，视死如归的气概，激起当时无数人的爱国热情。《最后一次讲演》就是这次讲演的记录稿。今天，我们一起来学习这篇演讲词，学习他铮铮不屈的爱国精神吧！(板书课题)

二、检查预习疏通字词

1．文学常识

(1)作者简介

闻一多(1899—1946)，原名闻家骅，字友三，湖北浠水人，爱国诗人、学者、民主战士。

(2)背景链接

1946年7月11日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日上午10时，李公朴先生治丧委员会在云南大学至公堂开会，由李公朴的夫人张曼筠同志报告李公朴的殉难经过。张曼筠同志在讲述时悲痛得泣不成声，而场内特务竟然谈笑抽烟，无理取闹，极为嚣张。闻一多先生见此情景，怒不可遏，本为防止出事，未被邀请演讲的他拍案而起，怒对凶顽，即席发表了气壮山河的《最后一次讲演》，到会者一千多人深为感动。

这篇讲演稿是后人根据资料整理而成的。当日下午，闻一多先生在参加《民主周刊》记者招待会后，在回家的路上，遭到特务暗杀。

2．生难字词

(1)字音

晓得(xiǎo)卑劣(liè)无耻(chǐ)毒手(dú)

诬蔑(miè)屠杀(tú)悲愤(fèn)捶击(chuí)

恐怖(bù)势力(shì)毁灭(huǐ)卑鄙(bǐ)

蛮横(hèng)赋予(fù)光明正大(míng)挑拨离间(jiàn)

(2)词义

【挑拨离间】引起是非争端，使别人不和。

【赋予】交给(重大任务、使命等