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《时代精神的精华》教案（21）

第三课时代精神的精华

第三学时反馈与提高

一、探究展示

第一组：课堂探究1同学和老师点评：

第二组：课堂探究2同学和老师点评：

第三组：课堂探究3同学和老师点评：

第四组：课堂探究4~5同学和老师点评：

第五组：课堂探究6同学和老师点评：

二、探究拓展

各组提问：各组就本课学习中存在的疑问按顺序提出。

教师设问：根据学生提问情况引导学生思考拓展知识面。

三、合作再探

各组内部分别就各组所提问题再一次进行合作探究并用竞答方式进行解决，必要时老师点评

四、巩固训练

（）1．恩格斯指出：“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容。”这说明

A．哲学属于思想文化范畴

B．任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映

C．马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革

D．任何哲学都是一定时代社会生活内容的正确反映

答案：B

解析：A、C项与题意无关；面对一定社会生活诸多内容，既可能正确反映，也可能错误反映，D项说法片面。

（）2．马克思认为，“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”。这是因为它：

①正确地反映了时代的任务和要求

②牢牢地把握住了时代的脉搏

③正确地总结了时代的实践经验

④正确地概括了时代的认识成果

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

答案：D

解析：①②③④从不同角度说明了真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华的缘由，都是正确的，所以选D。

（）3．被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面反映出

A．哲学可以通过对社会弊端的批判，更新人的观念，解放人的思想，指导社会变革

B．哲学对社会变革具有决定作用

C．启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路

D．哲学为社会发展奠定物质基础

答案：A解析：哲学对社会变革的作用巨大，但归根到底是第二位的；“达到顶峰”说法否认了认识的发展性；哲学为社会发展提供精神动力而非奠定物质基础，B、C、D项均错误。

（）4．恩格斯指出：“正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。”这说明

A．哲学推动时代步伐，决定历史进程

B．任何哲学都对社会变革起积极作用

C．反映本时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大作用

D．德国古典哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事业

答案：C

解析：A项“决定”将哲学作用绝对化，错误；哲学对社会变革的作用既可能积极，也可能消极，关键在于其是否反映自己时代的历史任务和客观要求，B项片面；德国古典哲学的产生是一场反封建的哲学革命，马克思主义哲学的产生开启了无产阶级和全人类的解放事业，D项逻辑混乱。

（）5．马克思主义哲学产生的社会、阶级基础是：

①19世纪中叶欧洲资本主义的发展

②无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台

③自然科学的发展取得重要成就

④哲学社会科学积累了丰富的资料

A．①②B．③④C．①③D．②④

答案：A

点评：注意题干所要求的条件是“社会、阶级基础”，故选A。③④分别是自然；科学基础和理论来源。

（）6．恩格斯说：“随着自然科学领域中每一划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”马克思主义哲学产生的最主要的自然科学基础是

A．机械力学

B．地质学和胚胎学

C．天文学和数学

D．细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论

答案：D

解析：本题考查学生对基础知识的识记、理解。惟有D项符合题目“最主要的自然科学基础”的规定性。

（）7．“相关链接”具体阐释了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核。马克思主义哲学的直接理论来源是

A．古希腊罗马哲学

B．17世纪美国哲学

C．18世纪法国哲学

D．德国古典哲学

答案：D

解析：马克思主义哲学的直接理论来源是德国的古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，即D项。

（）8．马克思主义哲学实现的两个结合和统一是指：

①辩证法与唯物主义的结合和统一

②辩证唯物的自然观和辩证唯物的历史观的结合和统一

③世界观与方法论的结合和统一

④本体论与认识论的结合和统一

A．①②B．③④C．①③D．②④

答案：A

解析：③④非马克思主义哲学所实现的内容上的变革。

（）9．在马克思的墓碑上刻着标志马克思哲学基本特征的两行字：“以往的哲