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《时代精神的精华》教案（2）

一、教学目标

1．知识目标

识记：

（1）马克思主义哲学产生的历史条件。

（2）马克思主义中国化的三大理论成果。

理解：

（1）哲学是时代精神的精华。

（2）哲学是社会变革的先导。

分析：

（1）从理论和实践的结合上，阐述哲学思想与社会变革的关系。

（2）运用辩证的观点和方法，分析马克思主义哲学的基本特征。

2．能力目标

（1）运用基本原理分析现实问题的能力。

（2）透过社会现象把握本质规律的能力。

3．情感、态度、价值观目标

通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生发展及基本特征等内容的学习，深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性

二、重点、难点

1．哲学与时代的关系。

2．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

3．实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用。

4．马克思主义中国化的三大理论成果。

三、整体感知

通过本课的学习，同学们将从总体上把握哲学思想与社会发展的关系，了解马克思主义哲学的产生条件、基本特征及其中国化的理论成果，从而为后边具体内容的学习奠定基础。

四、方法点津

（1）结合典型事件，说明哲学思想与社会发展之间的关系。

（2）运用对比方法，澄清马克思主义哲学与以往哲学的区别，理解其实践性、科学性、革命性的基本特征。

（3）联系历史事实，理顺马克思主义哲学产生与发展的基本线索，明确马克思主义哲学的产生条件，把握其中国化的三大理论成果。

五、课文导语

真正的哲学都是自己时’代的精神上的精华，是社会变革的先导。马克思主义哲学的产生是哲学史上盼伟大变革，开启了无产阶级和全人类的解放事业。马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶’，是科学的世界观和方法论，也是建设中国特色社会主义的理论基础。马克思主义哲学是如何产生的?它有哪些基本特征?它在中国的发展形成了哪些重大理论成果?了解这些问题，有助于我们深刻理解党和国家的指导思想，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，增强学习马克思主义哲学的积极性。

本课小结：本课从宏观层面上勾勒出哲学与马克思主义哲学的概貌，逻辑上由一般到具体。首先，教材辩证地分析哲学思想与社会变革的关系：一方面，哲学是时代精神的精华；另一方面，哲学是社会变革的先导。继而讲解马克思主义哲学的基本常识：追溯其历史渊源，阐释其基本特征，介绍其中国化的理论成果。

本课板书设计：

真正的哲学都是自己精神上的精华时代精神的总结和升华

真正的哲学都是

自己精神上的精华

时代精神的总结和升华

时

时代精神的精华

阶级基础社会变革的先导

阶级基础

社会变革的先导

自然科学基础

自然科学基础

马克思主义哲学的产生

马克思主义哲学的产生

理论来源

理论来源

“三个代表”重要思想邓小平理论毛泽东思想实践性革命性科学性马克思主义哲学的基本特征马克思主义中国化的三大理论成果哲学史上的伟大变革

“三个代表”重要思想

邓小平理论

毛泽东思想

实践性

革命性

科学性

马克思主义哲学的基本特征

马克思主义中国化的三大理论成果

哲学史上的伟大变革