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有反思的幼儿园班语言活动教案《魔法
奶奶的电话》
大班语言活动课《魔法奶奶的电话》反思大班语言主题教学活动,让孩子们积极参与故事情节的讨论,热爱四个季节的情感,尝试理解故事的内容,体验独特的差异四个季节以及与人们生活的联系,来看看幼儿园魔术祖母的电话教学计划。
活动目标:
尝试理解故事的内容,体验四个季节中明显的不同以及与人们生活的联系。
积极参与故事情节的讨论,热爱四个季节的情感;
3,经验做事要细心,不要粗心。
4.发挥自己的想象力,并在小组面前大胆发言。活动准备:
孩子们对四个季节,课件,配乐的现有理解。活动重点:
了解四个季节的特征及其对人们生活的影响,并热爱四个季节的情感;
活动困难:
感受故事情节的乐趣,并充分表达您对四个季节的了解。
活动程序:
场景表现
观察孩子的表现:四个孩子正在讨论哪个季节好,并分别解释其原因。
老师:刚才四个孩子都说了他们喜欢的季节。你同意谁?告诉我你的理由。
鼓励幼儿充分表达四个季节的特点,大胆表达自己的思想和经验。老师:这里有四张照片。他们适合什么季节?
老师展示了春洁,夏大哥,邱阿姨和冬爷爷的照片。
了解故事
老师:一个神奇的祖母把这四张照片打了个电话。让我们听听发生了什么奇妙的事情。
老师演示了课件,然后孩子分解以了解故事情节,找到四个关键点在哪里,引导孩子完成陈述,并理解四个关键点。
-卓子想给谁打电话?她喜欢哪个季节?她是什么原因
老师引导孩子了解卓子的思想和经验,并帮助孩子体验春天的美丽。
为了理解塘豆和小田的想法和感受,帮助孩子们理解故事的内容,积累生活经验,体验季节给人们带来的变化,并了解季节与生活之间的联系。
师:事实证明,四个季节各有特点,将给我们的孩子带来很多好处。让我们再次看动画片。
3,情绪刺激
老师:每个季节都有自己的优势。我们都喜欢。每个季节都有自己的歌曲。热爱四个季节,让我们表演。
孩子们四人一组唱歌,活动在轻松的气氛中结束。活动额外资讯:
补充故事内容
老师:如果卓子,汤豆和小天还没吃完,这四个赛季还有很多好处。下次我们将帮助他们添加它们。
活动反思:
在本次活动中,我根据主题和季节特征选择了材料。在整个活动中,有很多地方值得我思考和整理。语言活动中重要的是为孩子创造大胆表达,敢于说话和说话的机会。在活动中,我尊重每个孩子表达自己的表现并给予他们交流的机会。经过讨论和交流,我已经知道四个季节与我们生活之间的联系。我也知道四个季节对我们有好处,所以有很多孩子很活跃。在一天结束时,我表达对每个季节的爱。当然,整个活动中还有很多地方值得进一步反思。
1.活动中的情况不够
活动期间,我将假设对四个孩子的话题进行讨论,让一些孩子参加,然后让更多的孩子参加讨论。如果我将开始部分设计成类似于辩论的形式,则让所有孩子参加。辩论可能更可能引起问题的冲突,也更有助于找到矛盾的焦点。
2,减少预设,给孩子更多的空间
在活动中,首先是我预先设定的主题讨论,然后是对故事的理解。在整个过程中,我注重尊重孩子的表情,关注孩子完整表情的现象,但整个过程突出了老师的前提。我仍然需要对孩子的自主权进行思考和探索。
我相信,在我们的勤奋和思考中,结合先进理念的指导和同事之间的相互交流,我们将更加专业。以上只是我个人对活动的总结和思考,希望能得到更好的建议,以使我将来更多。放心尝试语言教学活动。谢谢!
百科全书:魔术并不完全是虚幻的,它不是艺术家创造来丰富其作品内容的概念。
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