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诗情画意微阅读作业设计
一、作业设计内容
部编版小学语文中年级阅读作业设计
二、作业设计类型
课后作业
三、作业设计目标
1、通过学生对已学的诗歌中理解,对诗歌中的画面产生自己的想法和创作,形成对诗歌的独特体会。
2、链接课文中的诗歌例文,学生能初步抓住事物的特点,并尝试按照例文写短诗。
3、调动学生的想象力和感受力,初步尝试通过诗歌表达自己的思想感情。
四、作业设计方案
任务一:“画中有诗”
同学们,我们已经学习过古今中外不少的诗歌了,请你摘抄一首你喜欢的诗歌并绘制出你脑海中的画面。
任务二:“诗中有画”
冰心的点点繁星,让我们认识到现代诗的形式自由;艾青的重重春绿,使我们理解现代诗意境优美;叶赛宁的白桦,更是突出景物的特点……你也来当个小诗人,选择你了解的景物一起来设计一首属于你的诗歌吧。
(一)选择你了解的景物,完成下列填空。
你选择的景物是(??????)
看一看颜色
尝一尝味道
听一听声音
摸一摸感觉
闻一闻气息
(二)仿照例文,选择你喜欢的一种方式为自己选择的景物创作一首短诗。
例文:
五、设计理念阐述
诗歌是一种凝练的文学体裁,它既能表现文学表达多样化的方式,又能体现诗人的思想感情。写诗对于小学生而言是有难度的,但好的诗能够激发学生的想象力和表达力,这也是用以小见大的方式提升学生阅读理解能力的有效途径。本次微阅读作业设计将抽象的“诗”与形象的“画”相互融合,给学生的诗歌创作提供了支架。先从诗中想象画,捕捉诗中描写的事物特点,为接下来的短诗创作埋下伏笔;再从熟悉的景物中提取它们的特点,用自己喜欢的方式进行创作。在这样一环扣一环地作业设计中,学生能够初步尝试写诗,激发他们的写诗的兴趣。
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