部编版六年级语文下册第五单元语文园地.pptx

语文园地第五单元交流平台词句段运用日积月累部编版六年级语文下册书写提示部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第1页。

交流平台爱读课外名著提高阅读品味边读边思边写深作品的理解习作完认真改会爱上写作文勤问勤查才能学到知识部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第2页。

爱阅读每天坚持阅读提高阅读品味交流平台好习惯一多读中外名著勤思考勤记录好习惯二边读边思考加深对作品理解做批注做笔记部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第3页。

修改习作反复修改激发写作兴趣交流平台好习惯三提高写作能力勤查资料好习惯四查阅资料学到知识获得方法向人请教部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第4页。

养成课前预习的习惯养成举手发言的习惯养成按时完成作业的习惯良好习惯温故而知新做到上课时心中有数，有疑惑有交流，有碰撞，才会有收获巩固练习基础才会扎实养成专注的习惯书山有路勤为径学习时要集中精神养成勤奋学习的习惯养成及时复习的习惯部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第5页。

你能借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思吗？走马观花不以为然赴汤蹈火过犹不及自愧弗如声泪俱下词句段运用部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第6页。

诸儿竞走取之——《王戎不取道旁李》走跑走马观花：骑在跑着的马上看花。比喻匆忙、粗略地观察了解。自愧弗如：由于比不上他人而感到羞愧。弗若之矣——《学弈》弗不部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第7页。

声泪俱下：一边诉说，一边哭泣。形容极其悲痛、哀伤的样子。虽与之俱学——《学弈》俱全、都不以为然：不认为是对的，表示不同意。曰，非然也。——《学弈》然这样部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第8页。

及日中则如盘盂——《两小儿辩日》赴汤蹈火：本想热水，踩在烈火上。比喻不畏艰难，奋不顾身。及到、到了过犹不及：及，达到。事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。及其日中如探汤——《两小儿辩日》汤热水部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第9页。

读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流。

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。词句段运用暗引科学的灵感，决不是坐等可以等来的间接引用不说明引文的出处，将其编织在自己的话语中明引直接引用书籍是全世界的营养品引用的内容加上引号，指明出处引用形式部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第10页。

形式选择根据表达的需要来选择如何引用基本原则引用的内容必须准确忠于原文，不随意捏造、编纂内容要完整，不能断章取义部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第11页。

引用作用可以在说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。开头引用名人名言作用具有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。文中可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。结尾部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第12页。

便于读者接受增强文章说服力

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。作者引用了华罗庚所说的话是为了证明“见微知著，善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的”这一观点。增强文章的说服力，便于读者接受。引用作用部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第13页。

作者引用莎士比亚的话，形象地说明了我们可以从阅读中不断吸取营养，取得了很大的进步。突出了阅读对我们的重要性。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。丰富文章内容突出中心引用作用部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第14页。

书写提示楷书四大家欧阳询颜真卿柳公权赵孟頫唐代唐代唐代元代欧体颜体柳体赵体《千字文》《多宝塔碑》《玄秘塔碑》《三门记》部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第15页。

柳公权书法陕西西安唐代《玄秘塔碑》由裴休撰文，柳公权六十三岁时所书。字体端正俊秀，俊俏英伟，引筋入骨，圆润清刚，落笔，行笔，收笔集几十年的功力，笔笔精到，字字严谨。部编版六年级语文下册第五单元语文园地全文共31页，当前为第16页。

《多宝塔碑》由文人岑勋撰文、颜真卿书写。整体秀美刚劲，清爽宜人，有简洁明快，字字珠玑之感。用笔丰厚遒美