2.2比比谁的收入高 比比哪种收益高 教案 辽海版综合实践活动八年级下册.pdf

辽海版综合实践活动八年级

第二单元《比比谁的收入高•比比哪种收益高》二课时教学设计

课题《比比谁的收入高·比比哪单元第二单元学科综合实践年级八年级

种收益高》

八年级辽海版综合实践活动课程，在新知导入环节，通过了解什么是地摊经济视频激

发学生学习的热情，然后进行比比哪种收益高活动，先估算并讨论明确小组想要研究的食

设计

品种类，为小组探究奠定理论基础；在活动探究实施环节，引导学生通过制定研究项目和

思路

表格调查土鸡的销售情况和基本信息内容，完善表格。最后学习盘锦大米和丹东草莓的销

售情况相关拓展知识。

1.学会如何收集和处理数据，并根据数据得出相应结论。

2.学会分析食品的售价和进价。

学习

3.学会估算土鸡产品销售的月、年销售金额，以及了解土鸡产品的基本情况。进行收入

目标

情况的对比。

4.培养解决实际问题的能力。

重点1、学习如何对比收益情况。

难点2、运用所学知识在生活中进行农贸市场产品收益情况的对比。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.课前回顾：上节课我们通过小组的形式，

认识和学习了农贸市场有哪些食品种类，

对小组感兴趣的物品进行了项目调查。并

且通过实地考察对农贸市场的员工进行了

采访和信息搜集。探讨了苹果的进售价和

销售情况等内容，并将多地的苹果销售情

况进行了对比分析。最后进行了恩格尔系

数的知识拓展。

2.疫情期间导致不少人失业，于是很多人都了解什么是地本节课通过了解

纷纷摆起了地摊，没有了工作，摆地摊挣摊经济什么是地摊经济

点钱补贴家用也是好的，那么地摊经济什，进而引导并激

么时候开放呢?发学生后期制作

据了解，地摊经济自古以来就有。地摊经的学习热情

济虽然自古就有，但新中国成立后，为了

改善我国的城市环境，专门创设了城市管

理来控制地摊经济。然而今年5月27日，

国家明确将地摊经济从创建文明城市的考

核内容中去除，于是地摊经济再次开启。

3.移动地摊经济的优势

1.低成本高灵活性：移动地摊不需要店铺，

不需要支付高昂的租金和装修费用，也不需

要雇佣员工。

2.市场适应性强：移动地摊可以根据不同地

区、不同季节的市场需求随时调整销售的商

品和策略比。

3.社交性强：移动地摊具有很强的社交性。

创业者可以与顾客进行互动交流。

讲授新课新知讲解

一、比比哪种收益高

活动准备：

通过活动一的调查，我们初步掌握了各种产品销思考活动需要首先引导学生进