2.1 研学旅行先规划 课件 辽海版综合实践活动九年级上册.ppt

新知导入新知讲解1、研学目的地的地理特征：包括地理位置、气候、地形等因素，了解目的地的基本情况。2、目的地的历史与文化：学生需要了解目的地的历史背景、文化传统、名人故事等，并探索其中的独特之处。3、目的地的自然环境：了解目的地的自然景观、生物资源、保护措施等，关注可持续发展与环境保护的相关知识。研学目的地选择新知讲解4、目的地的社会问题或挑战：了解目的地面临的社会问题，如贫困、教育、卫生等。5、目的地的旅游资源和研学机构：学生需要了解目的地是否有提供相关研学旅行服务的机构或景区资源。研学目的地选择新知讲解行程设计：我们需要了解如何合理安排行程，包括选择合适的景点或活动、确定游览时间、考虑交通和住宿等方面。预算管理：我们需要学习如何制定预算，包括估计费用、考虑不同项目的开支、优化资源利用等，以确保在可控范围内进行研学旅行。研学旅行规划安排新知讲解安全与风险评估：我们需要了解如何评估目的地的安全风险，包括了解当地的安全情况、了解紧急救援机构、制定应急计划等，以确保研学旅行的安全性。文化礼仪：我们需要了解目的地的文化差异和礼仪习惯，学习如何尊重当地的文化和传统，遵守当地的礼仪规范。研学旅行规划安排活动准备小组成员讨论，查找和收集研学目的地的各种资料我想了解辽宁的著名风景区有哪些。我想了解辽宁的物质文化遗产有哪些。我想了解辽宁的科技文化馆有哪些。活动准备“读万卷书，行万里路。”我们要在广阔的世界里增长知识和见识。那么，以初中生的视角如何理解研学旅行呢?我们可以和其他同学交流，明确研学旅行的内涵、意义和价值，将自己的认识记录下来吧。活动准备研学旅行的意义和价值_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________研学旅行是一次结合学习与实践的过程，通过参观、考察、实地调查等方式，深入了解目的地的特点和内容。在这个过程中，我们能够亲身体验、发现问题、提出疑问，并通过观察、思考和交流，得到更全面、深入的学习体验。研学旅行让我们走出狭小的学校环境，见识不同地区的风土人情、文化习惯，拓宽自己的视野和见识；通过实地观察、体验和调研，我们能够将书本上的知识与实际情境相结合，加深理解，并培养实践动手能力；在研学旅行中，我们需要主动探索、提出问题、寻找答案，培养独立思考和解决问题的能力；激发兴趣：通过亲身参与，我们有机会发现自己对某个领域的兴趣和潜能，激发学习的动力；锻炼合作与团队精神：在研学旅行中，我们通常与同学一起合作，共同完成任务和面对挑战，培养合作和团队精神。活动过程经过查阅与交流，每位同学对研学旅行都有了新的认识，根据已经收集的资料，找到感兴趣的内容，确定你想研究的课题。定题活动过程按照相同的兴趣内容组建研学小组。我们的组名是______________，组长是___________。我们小组的研学课题是________________。确立该研学课题的意义是________