小学语文二年级《神笔马良》探讨课教学设计.docxVIP

小学语文二年级《神笔马良》探讨课教学设计

教学目标

1.借助插图回顾故事内容，把握故事脉络。

2.通过多种方式展示阅读收获，感受阅读的快乐。

3.探讨主人公马良的人物形象，明白做人要有梦想、坚持努力、踏实、勇敢、正直的道理。

教学重点：探讨主人公马良的人物形象，明白做人要有梦想、坚持、踏实、勇敢、正直的道理。

教学难点：明白做人要有梦想、坚持、踏实、勇敢、正直的道理。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

同学们，今天有一位我们的老朋友远道而来想和我们一起学习呢！你们看，他正坐着时光隧道赶往我们的课堂。他就是马良。嘘，保持安静，他来了。

马良录音：同学们，欢迎来到《神笔马良》探讨课现场。人人都知道我有一支神奇的笔，它能够落笔成真，帮助人们实现梦想。你们想得到这样的神笔吗？那就快来和我一起闯关吧。第一关：看提示，说情节。

二、借助提示，回顾故事

第一关：看提示，说情节

师依次出示图片、视频动画等提示，学生按提示说情节。

只有一点小提示，你们也能把故事情节说得如此完整，看来你们对马良的故事非常熟悉呢。你听，马良忍不住要给你们点赞了。

马良录音：看来同学们已经对我的故事了然于心了，恭喜大家顺利通过第一关，接下来我请大家进入第二关，读情节，学品质。

三、感知人物，体会品质

第二关：读情节，学品质

（一）出示情节一：马良向画师借笔的片段，师生分角色朗读。（师读旁白，男生做画师，女生做马良。）

师