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口语交际：《听故事，讲故事》（教学设计）2023

一、教学内容

本次课程以口语交际为主题，通过听故事和讲故事的方式，培养学生的口语表达能力和倾听技巧。教学内容主要包括：故事的选择与理解、故事情节的复述、故事人物的描绘、故事主题的概括等。

二、教学目标

1.提高学生的口语表达能力，使他们能够流畅、准确地表达自己的观点和感受。

2.培养学生的倾听技巧，使他们能够理解和把握他人讲述的故事内容。

3.增强学生对故事情节、人物和主题的理解和分析能力。

4.培养学生的合作意识，提高他们在小组讨论中的沟通和协作能力。

三、教学难点

1.如何引导学生准确地理解和把握故事内容。

2.如何帮助学生运用恰当的语言和表达方式讲述故事。

3.如何激发学生的想象力和创造力，使他们能够生动、有趣地讲述故事。

4.如何提高学生在小组讨论中的沟通和协作能力。

四、教具学具准备

1.教师准备：故事书籍、多媒体设备、教学课件等。

2.学生准备：笔记本、笔、预习故事内容等。

五、教学过程

1.导入：教师通过提问或讲述一个有趣的故事，引起学生的兴趣，导入本次课程的主题。

2.故事欣赏：教师播放一个故事，要求学生认真倾听，并记录下故事的情节、人物和主题。

3.故事复述：教师请学生复述刚才听到的故事，要求他们尽量用自己的语言表达，并注意语言的准确性和流畅性。

4.小组讨论：学生分成小组，每组选择一个故事进行讨论，分析故事的情节、人物和主题，并准备进行故事讲述。

5.故事讲述：每组派一名代表讲述自己组讨论的故事，其他学生认真倾听，并进行评价和讨论。

6.总结提升：教师对本次课程进行总结，强调口语交际的重要性，并提出改进建议。

六、板书设计

1.课程口语交际：《听故事，讲故事》

2.教学目标：提高口语表达能力、培养倾听技巧、增强对故事情节、人物和主题的理解和分析能力、培养合作意识。

3.教学内容：故事的选择与理解、故事情节的复述、故事人物的描绘、故事主题的概括等。

4.教学难点：引导学生准确地理解和把握故事内容、帮助学生运用恰当的语言和表达方式讲述故事、激发学生的想象力和创造力、提高学生在小组讨论中的沟通和协作能力。

七、作业设计

1.预习作业：预习一个有趣的故事，记录下故事的情节、人物和主题。

2.课堂作业：小组讨论后，每组提交一份关于故事情节、人物和主题的分析报告。

3.课后作业：选择一个自己喜欢的故事，进行故事讲述，并录制视频或音频，下节课分享给全班同学。

八、课后反思

本次课程通过听故事和讲故事的方式，有效地提高了学生的口语表达能力和倾听技巧。在教学过程中，教师应注重引导学生准确地理解和把握故事内容，帮助他们运用恰当的语言和表达方式讲述故事。同时，教师还应激发学生的想象力和创造力，使他们能够生动、有趣地讲述故事。在小组讨论中，教师应关注学生的沟通和协作能力，提高他们在团队合作中的表现。总体来说，本次课程达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是整个教学设计的核心，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否得到有效解决。以下是对教学过程的详细补充和说明：

一、导入环节

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。教师可以通过以下方式导入：

1.提问导入：教师可以提出与口语交际相关的问题，如“你们喜欢听故事吗？”“你们觉得讲故事需要哪些技巧？”等，引发学生的思考。

2.故事导入：教师讲述一个简短有趣的故事，让学生初步感受故事的魅力，进而引出本次课程的主题。

3.多媒体导入：教师播放一段与口语交际相关的视频或音频，让学生在视觉和听觉上产生直观感受，激发他们的学习兴趣。

二、故事欣赏环节

故事欣赏环节是培养学生倾听技巧的重要步骤。教师可以采取以下措施：

1.选择合适的故事：教师应选择适合学生年龄和认知水平的故事，同时注意故事的趣味性和教育意义。

2.播放故事：教师播放故事时，要求学生认真倾听，并记录下故事的情节、人物和主题。

3.听后讨论：播放完毕后，教师组织学生进行听后讨论，分享他们对故事的理解和感受。

三、故事复述环节

故事复述环节是提高学生口语表达能力的重要步骤。教师可以采取以下措施：

1.提供复述支架：教师可以提供故事的关键词、情节线索等，帮助学生进行故事复述。

2.分组练习：学生分成小组，每组选择一个故事进行复述练习，小组成员互相评价、提供建议。

3.全班分享：每组派一名代表在全班进行故事复述，其他学生认真倾听，并进行评价和讨论。

四、小组讨论环节

小组讨论环节是培养学生合作意识和沟通能力的重要步骤。教师可以采取以下措施：

1.明确讨论任务：教师应明确小组讨论的任务和要求