关于开展中小学音乐、美术、科学、综合实践质量监测工作.pdfVIP

学质量监测工作的通知

为进一步深化教育评价改革，积极探索中小学音乐、美术、科学、

综合实践等学科学业质量监测新模式，不断优化教育教学评价体系，

优化教学效果评价模式，促进学生德智体美劳全面发展，促进各中小

学校素质教育水平不断提升，经研究决定，将对全市义务阶段中小学

音乐、美术、综合实践、科学学科进行教学质量监测，特制定本实施

方案。

一、指导思想

以音乐、美术、、综合实践与劳动教育、科学课程标准为指南，促

进学生核心素养发展，着眼于音乐、美术、综合实践与劳动教育、科

学教学评价的活动性，开放性，激发学生的学习兴趣，提高学生学习

的积极性，通过学生参与实践活动完成科学的，开放的教学评价，有

效促进学生素质的全面发展。

二、监测目的

积极开展多元化课程考核改革，运用多种形式对学生的学习过程

和身心成长状况进行全方位的监测评价，其最终目标不仅是对学生的

学习情况进行简单的了解，而是通过监测增强学生的审美、实践、合

作、创新等综合能力，提高学生的综合素质，以带动各学科教师教育

教学水平的提高，最终达到以考促教、以考促学的目的，形成积极向

上的学习氛围，促进学生的全面发展。同时为中小学绩效考核提供质

量评价依据。

三、监测时间

年12月2日—8日

四、监测对象

一年级随机抽取30人（男生、女生各15人）。

（一）中小学音乐

监测年级：四年级、七年级

监测内容：

以《义务教育音乐课程标准》为依据，以现行中小学音乐本学期

教材和需具备的基本音乐素养为主要内容，对于基础知识和基本技能

采用现场测评方式开展，基础知识采用笔试形式测试，基本技能采用

现场演唱展示和音乐技能（特长）展示。其中基础知识（小学30分、

初中40分），基本技能（小学70分、初中60分），共计100分。

1.基础知识：采用笔试（小学30分、初中40分）

测试时间：小学：30分钟初中：40分钟

2.基本技能展示（分两部分）

（1）歌曲演唱（小学45分、初中40分）

现场抽签，演唱一首教材中的必唱歌曲

（2）音乐技能（特长）展示（小学25分、初中20分）

考生自选一项技能（特长）进行展示

3.歌曲演唱要求：学生抽唱相应年级的其中一首必唱歌曲，可以

看歌谱演唱，音准、节奏、情感表达为主要评分要素。

4.音乐技能（特长）展示要求：学生根据自己的特长和爱好（器

乐、舞蹈、表演、唱歌等）自选一项内容进行现场展示，题材风格不

限，技能技巧和艺术表现力为主要评分要素。

（二）中小学美术

监测年级：五年级、八年级

监测内容：

分，监测内容包含基本理论和表现技

能两部分。基本理论和表现技能抽测均用试卷、画纸考试，监测形式

均为闭卷。美术基本理论（40分），美术表现技能（60分）。

采用笔试，以现行《义务教育美术课程标准》美术课

堂学习领域内容为依据，以现行美术教材为内容包含义务阶段学校本

学期美术课堂所学习的基础知识与基本技能。

表现技能内容为现场统一命题画（现场给命题），从下列3题中

选1项进行。

1.速写题：考生需携带绘画铅笔、速写工具为铅笔（HB或2B）、

橡皮，16开素描纸（A4）。

2.设计题：考生采用手绘的形式设计，需携带工具可采用铅笔、

尺子、碳素笔、彩色铅笔、水彩笔、水粉工具等。16开纸（A4）。

3.创作题：考生自备使用工具、材料，创作一幅有主题的绘画。

所需16开纸（A4）。

监测要求：

1.考生自备工具材料，画画纸张由学校自备。

2.笔试时间：小学30分钟，初中：40分钟。

3.美术表现技能测试时间：60分钟

（三）综合实践活动与劳动教育

监测年级：五年级、八年级

监测内容：根据教育部下发《中小劳动教育指导纲要》《综合实践

课程指导纲要》和《自治区劳动教育清单》的评价要求，对于基础知

识和基本技能采用现场测评方式开展，基础知识采用笔试形式测试，

基本技能采用