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五年级下册书法教案-11.全包围的字-苏少版

课时：2课时

教材：《书法》五年级下册（苏少版）

教学目标：

1.让学生掌握全包围结构的基本特点，能够正确书写全包围结构的字。

2.培养学生观察、分析、模仿的能力，提高书写水平。

3.培养学生良好的书写习惯和审美情趣。

教学内容：

1.全包围结构的基本特点。

2.常见全包围结构的字例。

3.书写全包围结构的字的方法和技巧。

教学过程：

第一课时：

一、导入

1.老师出示一些全包围结构的字，让学生观察并说出它们的特点。

2.学生分享观察结果，老师总结全包围结构的基本特点。

二、学习全包围结构的字

1.老师讲解全包围结构的基本特点，如：上、下、左、右四面包围，内部结构紧凑等。

2.老师示范书写全包围结构的字，学生跟随老师一起书写。

3.学生自主练习书写全包围结构的字，老师个别指导。

三、练习全包围结构的字

1.学生在练习本上练习书写全包围结构的字。

2.老师巡回指导，纠正学生的错误。

第二课时：

一、复习全包围结构的字

1.老师出示一些全包围结构的字，让学生说出它们的特点。

2.学生分享复习成果，老师总结全包围结构的基本特点。

二、深入学习全包围结构的字

1.老师讲解全包围结构的字在书写时的注意事项，如：笔画顺序、结构安排等。

2.老师示范书写全包围结构的字，学生跟随老师一起书写。

3.学生自主练习书写全包围结构的字，老师个别指导。

三、创作全包围结构的字

1.老师出示一些全包围结构的字，让学生模仿并创作出自己的作品。

2.学生展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和建议。

四、总结与作业

1.老师总结本节课的学习内容，强调全包围结构的特点和书写方法。

2.布置作业：练习书写全包围结构的字，准备下一节课的书法作品。

教学评价：

1.学生能够正确掌握全包围结构的基本特点，书写全包围结构的字。

2.学生在书写过程中，能够合理安排笔画顺序和结构，提高书写水平。

3.学生养成良好的书写习惯和审美情趣。

教学反思：

本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，让学生掌握了全包围结构的基本特点和书写方法。在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、模仿，提高他们的书写水平。同时，要关注学生的个别差异，给予他们足够的指导和鼓励，培养他们的自信心和审美情趣。

重点关注的细节：教学过程中的“深入学习全包围结构的字”环节

详细补充和说明：

在书法教学中，深入学习全包围结构的字是非常关键的环节。全包围结构是指字的四周都被笔画包围，形成了一个完整的框架，这种结构在汉字中非常常见。掌握全包围结构的书写方法和技巧对于提高学生的书法水平至关重要。

一、深入学习全包围结构的字的重要性

全包围结构的字在书写时需要注意笔画顺序、结构安排、空间分配等方面，这些都是书法书写的基本功。学生通过深入学习全包围结构的字，可以培养观察、分析、模仿的能力，提高书写水平。同时，全包围结构的字在书法作品中的应用非常广泛，学生掌握好这种结构的书写方法和技巧，可以为今后的书法创作打下坚实的基础。

二、如何深入学习全包围结构的字

1.讲解全包围结构的基本特点

在教学过程中，老师应该详细讲解全包围结构的基本特点，如上、下、左、右四面包围，内部结构紧凑等。通过讲解，让学生明白全包围结构的特点和书写规律，为后续的书写打下基础。

2.示范书写全包围结构的字

老师应该亲自示范书写全包围结构的字，边示范边讲解书写的注意事项，如笔画顺序、结构安排等。示范过程中，学生可以跟随老师一起书写，感受书写的节奏和力度，培养书写的感觉。

3.练习书写全包围结构的字

学生在掌握全包围结构的基本特点和书写方法后，应该进行大量的练习。练习时，老师可以提供一些常见的全包围结构的字例，让学生进行模仿和练习。通过不断的练习，学生可以逐渐掌握全包围结构的书写技巧，提高书写水平。

4.创作全包围结构的字

为了激发学生的学习兴趣和创造力，老师可以引导学生创作全包围结构的字。学生可以根据自己的喜好和创意，模仿并创作出自己的作品。在创作过程中，学生可以运用所学的全包围结构的书写方法和技巧，提高自己的书写水平。

三、教学评价和反思

在教学过程中，老师应该及时进行教学评价和反思。通过观察学生的书写作品和书写过程，评价学生对全包围结构书写方法和技巧的掌握程度。同时，老师应该根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。

综上所述，深入学习全包围结构的字是书法教学中的重要环节。通过讲解、示范、练习、创作等环节，学生可以掌握全包围结构的书写方法和技巧，提高书写水平。在教学过程中，老师应该注重学生的个别差异，给予他们足够的指导和鼓励，培养他们的自信心和审美情趣。同时，老师应该及时进行教学评价和反思，提高教