小班科学教案：能干的小嘴巴.pptx

小班科学教案：能干的小嘴巴汇报人：2024-01-30

目录CONTENTS课程引入小嘴巴结构与功能小嘴巴日常护理与保健小嘴巴在语言表达中作用小嘴巴在人际交往中运用课程总结与回顾

01CHAPTER课程引入

师生互相问候，建立良好氛围询问学生日常生活，拉近师生关系引导学生关注课堂，准备进入学习状态打招呼与问候

引出主题：小嘴巴利用谜语、儿歌等方式引出小嘴巴的主题让学生指一指自己的小嘴巴，感受其存在和功能引导学生说说小嘴巴的用途，了解其在生活中的重要性

010204激发兴趣：小嘴巴能做什么通过实物或图片展示小嘴巴能做的各种动作，如说话、吃饭、吹气等让学生模仿各种小嘴巴的动作，感受其灵活性和多功能性引导学生思考小嘴巴还能做什么，拓展其思维和想象力以上内容可以根据实际教学需要进行调整和完善，以确保教学效果最佳。03

02CHAPTER小嘴巴结构与功能

嘴唇牙齿舌头唾液腺小嘴巴结构简为上唇和下唇，是嘴巴的外部结构。位于口腔内，用于咀嚼食物。位于口腔底部，用于搅拌食物和辅助发音。分泌唾液，帮助消化食物。

嘴唇功能牙齿功能舌头功能唾液腺功能小嘴巴各部分功能保护口腔，辅助发音，表达情感。搅拌食物，辅助吞咽，参与发音。咀嚼食物，帮助消化。分泌唾液，润滑口腔，帮助消化。

保持小嘴巴清洁，预防口腔疾病。口腔健康定期刷牙，防止蛀牙和牙周病。牙齿保护观察舌头颜色和形态，了解身体状况。舌头观察保持唾液腺正常分泌，有助于消化和口腔健康。唾液分泌小嘴巴与身体健康关系

03CHAPTER小嘴巴日常护理与保健

选择适合口腔健康状况的牙刷，软毛牙刷能够更温和地清洁口腔。使用软毛牙刷使用儿童牙膏掌握正确刷牙姿势定期更换牙刷选择含有适量氟化物的儿童牙膏，以增强牙齿的抗酸能力。将牙刷倾斜45度角，轻轻刷动牙齿和牙龈交界处，以及牙齿的咬合面。每三个月更换一次牙刷，或当牙刷刷毛变形时及时更换。正确清洁小嘴巴方法

鼓励孩子多喝水，保持口腔湿润。喝水适量食用含水分的水果，如西瓜、梨等。吃水果避免孩子长时间说话、哭闹或处于干燥环境中。避免口干舌燥在干燥季节或环境下，可给孩子使用儿童专用润唇膏。使用润唇膏保持小嘴巴湿润方法

定期口腔检查教育孩子避免用口呼吸、咬异物等不良习惯。避免不良习惯均衡饮食及时处理口腔问发现孩子有龋齿、牙龈炎等问题，应及时就医治疗。每半年带孩子进行一次口腔检查，及时发现并治疗口腔问题。鼓励孩子均衡饮食，避免过多摄入高糖、高酸性食物。预防口腔疾病措施

04CHAPTER小嘴巴在语言表达中作用

03提高语言美感优美的语音语调能够让人感受到语言的韵律美，提升语言表达的艺术性。01有助于准确传达信息清晰的发音可以让听者更容易理解说话者的意图，避免误解和混淆。02增强自信心准确的发音能够让孩子在交流中更加自信，敢于表达自己的观点。发音清晰准确重要性

多听标准发音的音频、视频，模仿并练习口语表达，培养语感。多听多说丰富词汇量注重语音语调通过阅读、学习等方式增加词汇量，提高语言表达的丰富性。学会运用不同的语音语调表达情感，增强语言的感染力。030201提高口语表达能力方法

不说脏话教育孩子避免使用粗俗、不礼貌的用语，养成文明用语的习惯。不随意打断别人说话培养孩子尊重他人的意识，学会倾听他人的发言。勇于表达自己的观点鼓励孩子敢于发表自己的看法，培养独立思考和表达的能力。培养良好语言习惯

05CHAPTER小嘴巴在人际交往中运用

见面问候见到老师、同学或长辈时，应主动问好，如“你好”、“早上好”等。道别用语结束会面或离开时，应使用道别用语，如“再见”、“晚安”等。感谢表达当他人提供帮助或赠送礼物时，应表示感谢，如“谢谢”、“非常感谢”等。道歉用语当自己做错事或冒犯他人时，应及时道歉，如“对不起”、“请原谅”等。礼貌用语使用场景示例

注视对方倾听他人讲话时，应注视对方眼睛或面部，表示关注和尊重。不打断对方在对方讲话过程中，不要随意打断或插话，应耐心听完对方发言。积极回应当对方表达意见或感受时，应积极回应，如点头、微笑或简单肯定等。提问与澄清如有不明白或需要深入了解的内容，可适时提问或请求对方澄清。倾听他人讲话技巧

清晰明了表达自己意见和感受时，应清晰明了，让对方能够理解自己的意思。注意语气语气要友好、平和，不要带有攻击性或负面情绪。使用肢体语言可适当使用肢体语言，如手势、表情等，增强表达效果。尊重他人意见在表达自己意见的同时，也要尊重他人的不同看法，保持开放心态。表达自己意见和感受方式

06CHAPTER课程总结与回顾

味觉体验通过品尝不同食物，感受酸、甜、苦、辣等味道。强调饭后漱口、早晚刷牙等良好的口腔卫生习惯。卫生习惯了解嘴唇、牙齿、舌头等的作用。小嘴巴的结构和功能学习用简单的词汇和句子描述食物的味道和口感。语言表达回顾本次课