第21课 我们的呼吸（教学设计） 三年级科学下册（青岛版）.docx

青岛版三年级下册第五单元第二十一课

《我们的呼吸》教学设计

【教学目标】

科学观念目标：能应用已有的知识和经验对观察到的现象提出问题，并作出猜测和假设。

科学思维目标：通过学习让学生们了解人体呼吸器官的名称、呼吸的过程、吸进和呼出的气体有何不同以及如何保护我们的呼吸器官。

探究实践目标：能用简单器材做简单的观察实验；能对实验收集到的数据比较与分析，理解对比实验的要求，为后续学习奠定基础。

态度责任目标：培养学生对科学的兴趣，体会开展合作的乐趣。大胆想象，有根据地假设，能够以好奇的态度做检验假设实验。养成细致观察的学习习惯和尊重事实的科学态度；能够做到珍爱生命。

【教学重难点】

教学重点：了解人体呼吸器官；人体呼吸过程及保护?。

教学难点：实验探究人呼出与吸入的气体有何不同。

【教学准备】

玻璃管、集气瓶、烧杯、澄清石灰水、气球、长导管、注射器、软尺、火柴等。

?【教学过程】

情境导入

课件出示谜语。

什么东西春夏秋冬都有,但只有冬天才能看见?

师：你知道是什么吗？

生：呼吸。

师：我们的生命活动需要呼吸。我们呼吸时要用到哪些器官呢？今天我们就一起来探究。

板书课题。

二、探究新知

活动一：认识我们的呼吸器官。

师：呼吸是每时每刻都存在的现象，但我们几乎没有好好体会过它。现在让我们闭上眼睛，缓缓的呼吸，感受气体是从哪里进入我们的身体，又经过了哪里。我们呼气时，气体又是通过了哪些器官呼出的呢？

师：同哪位同学来说一下吸气时，气体从哪儿进入，又经过了哪些器官？

学生自由发言。

课件出示呼吸器官图示。

师：我们的呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。

现在你能再重新说一下，气体都经过了哪些器官吗？

生：我们吸进去的气体经过了鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。

师：根据这个顺序，你能说一说我们呼出来的气体经过了哪些器官吗？

生：我们呼出来的气体经过了肺、支气管、气管、喉、咽、鼻。

师：同学们一起来看黑板，按照我们吸气时，吸入气体经过器官的顺序，大家一起说出这些气管的名称，老师把这些名称同时标注在这张图上。

板书：呼吸器官简笔画图

师：下面我们一边指着自己身体的这些器官的部位一边说出呼吸器官的名称。

活动二：我们吸进和呼出的气体相同吗？

师：同学们想一想，我们吸进去的气体和呼出来的气体相同吗？

小组讨论。

生：我们吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳。

生：因为我们生存需要氧气，氧气能维持我们生命体的正常运转，所以我们吸进去的是氧气。

师：氧气对于人体意义非常重大,它同食物和水一样,都是维持生命重要的能源,甚至它比食物和水还重要,它是维持生命最重要的能源,我们每分钟每秒钟都在呼吸,我们吸入了氧气。

师：你们认为，我们吸进去的气体和呼出来的气体不相同是吗？怎样来验证？

实验猜想：我认为人体呼出和吸进的气体不相同

实验器材：集气瓶、玻璃片、火柴等

我的方案：

用集气瓶分别收集呼出的气体和空气；

2.把点燃的火柴分别放入充满空气和呼出气体的瓶子中，观察火柴的变化。

我的预判：如果点燃的火柴放入呼出的气体和空气中燃烧现象不一样，就说明呼出和吸进的气体不相同。

实验现象：燃着的火柴插入呼出气体中，火焰立即熄灭；插入空气中能正常燃烧一段时间。

师：那我们呼出的气体是不是二氧化碳呢？怎样来验证？

生：可以用澄清的石灰水，因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

出示实验器材：

实验材料：澄清的石灰水、集气瓶、玻璃导管、注射器、橡胶导管等。

我的方案：1.用注射器通过导管向澄清的石灰水中注入空气,观察石灰水是否变浑浊。2.用嘴通过导管向澄清的石灰水中吹气,观察石灰水是否变浑浊。

我的预判：如果用注射器通过导管向澄清的石灰水中注入空气和用嘴通过导管向澄清的石灰水中吹气,石灰水变化不同，就说明人体呼出和吸进的气体不相同。

实验现象：盛有呼出气体的集气瓶内澄清石灰水变浑浊；盛有空气的集气瓶内无明显变化。

实验结论：人体呼出和吸进的气体不相同。

出示资料卡：

人体吸进空气后，在体内消耗了部分氧气，呼出的气体中二氧化碳增多。消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气反应后释放出生命活动所需的能量。

活动三：如何保护我们的呼吸器官？

师：同学们，通过刚才的学习我们知道呼吸可以帮助我们获得生命活动所需的能量，那也就说明呼吸器官对人体非常重要，那么我们就一定要注意保护呼吸器官，不要让它生病。同学们可以思考一下：呼吸器官容易得哪些疾病？

生：鼻炎、咽喉炎、支气管炎、肺炎等。

师：我们该怎样避免这些疾病的发生呢？

学生讨论。

总结：

保持室内空气清新：定期通风，减少化学清洁剂使用。

戒烟限酒：烟草和酒精可引发多种呼吸器官疾病。

避免嘈杂环境：长时间噪音暴露会影响呼吸器官健康。

饮食健康：摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质。

加强体育锻炼：增强呼吸器官功能。

三、全课小结

师：这