04水平一 二年级 基本运动技能跑的合作游戏体验6课时计划-《跑的合作游戏体验》教案-教学反思.docxVIP

二年级下基本运动技能跑的合作游戏体验

主题单元教学计划

学校

学科

体育与健康

主备

学段

水平一(二年级)

单元学习主题

基本运动技能跑的合作游戏体验

指导思想

本单元设计首先将立德树人作为根本任务，以“健康第一”为指导思想贯穿大单元整体教学。结合二年级学生活泼好动、注意力不稳定、自制力还不强的身心特点，本课设定了以“合作性游戏体验”为主题的单元教学，制定了可观测的学练目标，将核心素养在目标中具体化。依据新课程的精神，从学生实际出发，遵循学生身心发展规律，科学、合理的安排运动负荷，把单调枯燥的教学内容上的生动。

设计说明

跑的合作游戏体验主题单元教学是让学生在课堂上“玩起来”“乐起来”“动起来”。课堂上采用合作式、组合式、情境式游戏进行教学。在学练环节采用组合、情境、合作方式设计了层层递进的学练内容，如合作游戏引导，运用“叫号跑”游戏渗透左侧出发的意识；合作游戏体验，沿着圆形路线体验手臂张开角度。改变传统单一教学模式，以二人或多人合作为主，凸显合作与体验。在比赛环节进一步拓展合作内容，以生活情境创设游戏增加挑战性，突出技能在真实情境比赛中的运用。

单元教学目标与重难点

(一)运动能力

1.90%的学生能简单说出跑的基本动作要领，知道各项游戏比赛活动的规则。

2.学会3～4种增强跑运动能力的方法，并能够积极主动地在日常锻炼中运用。

3.发展学生的速度、灵敏、耐力素质，达到《国家学生体质健康标准》要求，提高学生的判断能力。

(二)健康行为

1.结合自己学会的技能自主学练，与同伴分享运动感受，养成自主锻炼的好习惯。

2.在游戏竞赛中以积极的心态面对，能有效调控自己的情绪，主动和同伴交流，与人友善，和睦相处。3.合理选择练习场地，安全有效使用器材，建立安全意识。

(三)体育品德

1.在各种真实情境或游戏竞赛中能够运用所学基本运动技能挑战自我，超越自我。

2.在游戏竞赛活动中，增强责任感，遵规守纪，服从裁判，尊重同伴。

3.在团队比赛中，积极承担，出现失误时相互理解，主动与人合作。

重点：了解跑的基本方法和要领。

难点：在合作游戏中形成正确的动作认知，遵守规则完成游戏。

单元评价

运动技能评价：观察学生能否在运动中保持良好的身体姿态，能否说出跑的方向变化、速度快慢、力量大小等动作术语。

健康行为评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的参与度、专注度、团队合作精神、安全意识等；

体育品德评价：通过问卷调查、学生自评和互评等方式，了解学生对体育的态度、情感和价值观。

评选内容：评选比赛“最佳进步奖、最佳健将奖”。

展示内容：学生个体积极进取精神、团结合作的精神等。

课时安排

课次

学练主题

学习目标

基本部分

学练活动

比赛活动

1

森林趣味运动会(1)

1.学生能够说出各种感兴趣的起跑姿势。

2.在比赛中85%的学生能做到反应快、启动迅速，提高身体的反应能力。

1.创意起跑游戏：骏马式、袋鼠式、小青蛙式等起跑姿势。

2.多种起跑姿势30米接力赛。

创设情境，组织学生进行接力赛。

2

森林趣味运动会(2)

1.能说出自然站立式起跑的动作要领，80%的学生能够做出动作。

2.85%的学生能做到反应快、启动迅速，提高身体的反应能力。

学练自然站立式起跑姿势。

2.用自然站立式姿势进行多种突发信号的起跑。

组织学生应用自然站立式起跑姿势进行突发信号的反应游戏。

3

追逐跑趣味游戏

1.让90%的学生认识追逐跑，能够遵守规则完成游戏。

2.80%的学生说出让距追逐跑的游戏方法，并完成。

分组进行追逐跑游戏。

2.让距追逐跑。

在安全的前提下，组织比赛。

4

多种方式的接力与游戏

1.能说出游戏方法及规则。

2.能够做到从左侧出发的正确路线。

学生进行车轮滚滚游戏。

2.进行传递接力游戏。

创设情境，动力株洲，感受速度的提升。

5

换物赛跑趣味游戏

1让80%的学生掌握换物的动作要领。

2.遵守游戏规则，合作完成。

1.分组学练换物方法。

2.带领学生进行春种秋收的游戏。

根据不同的物品进行不同的换物形式进行比

赛。

6

障碍跑闯关竞赛

1.在障碍跑中学会障碍接力跑练习方法，能够运用绕、跨、钻、爬。

2.等方式灵活、协调地越过3～4个障碍。

1.一人俯撑成“山洞”于垫上一人爬行、钻过

2.二人一组做连续跨过体操垫游戏。

创设情境语言渲染，学生完成“长征”路上的闯关竞赛。

多种方式的接力与游戏教学设计

一、教材分析

家乡文化教育就是对学生进行家乡宣传，达到爱家乡、知中国、看世界的认知。遵循寓教于乐的原则，对学生开展家乡文化教育。跑是人的基本活动能力之一，是各项运动的基础，也是水平一学生体育教学中主要内容和锻炼身体的重要手段。

本课内容的水平一、二、三都有接力跑的内容，接力