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2024年中考数学复习探究性试题图形的旋转

一.解答题(共15小题)

1.已知△ABC是等腰直角三角形,AB=AC,D为平面内一点.

(1)如图1,当D点在AB的中点时,连接CD,将CD绕点D逆时针旋转90°,得到ED,若AB=4,求△ADE的周长;

(2)如图2,当D点在△ABC外部时,E、F分别是AB、BC的中点,连接EF、DE、DF,将DE绕E点逆时针旋转90°得到EG,连接CG、DG、FG,若∠FDG=∠FGE,请探究FD、FG、CG之间的数量关系并给出证明;

(3)如图3,当D在△ABC内部时,连接AD,将AD绕点D逆时针旋转90°,得到ED,若ED经过BC中点F,连接AE、CE,G为CE的中点,连接GF并延长交AB于点H,当AG最大时,请直接写出S△ACG

2.如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于点D,BC=10cm,AD=8cm,点P从点B出发,在线段BC上以每秒3cm的速度向点C匀速运动,与此同时,垂直于AD的直线m从底边BC出发,以每秒2cm的速度沿DA方向匀速平移,分别交AB、AC、AD于E、F、H,当点P到达点C,点P与直线m同时停止运动,设运动时间为t秒(t>0).

(1)AH=,EF=(用含t的式子表示).

(2)在整个运动过程中,所形成的△PEF的面积存在最大值,当△PEF的面积最大时,求线段BP的长;

(3)是否存在某一时刻t,使△PEF为直角三角形?若存在,请求出此时刻t的值;若不存在,请说明理由.

3.问题情境】

在一次数学兴趣小组活动中,小昕同学将一大一小两个三角板按照如图1所示的方式摆放.其中∠ACB=∠DEB=90°,∠B=30°,BE=AC=6.

【问题探究】

小昕同学将三角板DEB绕点B按顺时针方向旋转.

(1)如图2,当点E落在边AB上时,延长DE交BC于点F,求BF的长.

(2)若点C、E、D在同一条直线上,求点D到直线BC的距离.

(3)连接DC,取DC的中点G,三角板DEB由初始位置(图1),旋转到点C、B、D首次在同一条直线上(如图3),求点G所经过的路径长.

(4)如图4,G为DC的中点,则在旋转过程中,点G到直线AB的距离的最大值是.

4.如图,在△ABC中,∠ABC=60°,AB=AC,D为边BC上任意一点(不与点B,C重合),将线段AD绕点A逆时针旋转60°,得到线段AE,F为边AC的中点,连接BF,CE,DE.

(1)如图1,BF交AD于点G,若∠BAD=15°,AG=6,求线段BG

(2)如图2,M为DE的中点,连接CM,FM,求证:CM=FM;

(3)如图3,连接EF,点N为直线BC上一动点(不与点B,C重合),连接FN,将△BFN沿FN翻折至△ABC所在平面内,得到△B′FN,连接B′E,在(2)的条件下,若AB=4,当EF取得最小值时,直接写出线段B′E的长度的最小值.

5.已知△ABC和△ADE是等腰直角三角形,∠ACB=∠ADE=90°,点F为BE中点,连接DF,CF.

【特例感知】

(1)如图1,当点D在AB上,点E在AC上,猜想此时线段DF,CF的数量关系为,位置关系为;

【深入探究】

(2)如图2,在(1)的条件下将△ADE绕点A顺时针旋转45°时,请你判断此时(1)中的结论是否仍然成立,并证明你的判断;

【变式拓展】

(3)如图3,在(1)的条件下将△ADE绕点A顺时针旋转90°时,若AD=1,AC=22,直接写出线段CF

6.在中点复习课中,刘老师提出了如下问题:

如图1,在△ABC中,点D为AB的中点,连接CD,若AC=6,BC=4,求CD的取值范围.

【初步分析】

小明经过分析,决定延长CD到E,使CD=DE,连接AE,可得到△BCD≌△AED,进而在△AEC中得到CE的取值范围,于是可求得CD的取值范围.

(1)请回答:

①如图1,连接BE,由已知和作图能得到△ADC≌△BDE的理由是.

A.SSS

B.SAS

C.AAS

D.HL

②求得CD的取值范围是.

A.4<CD<6

B.4?CD?6

C.1<CD<5

D.1?CD?5

【感悟探究】

小明经过反思发现,解题时,条件中若出现“中点”“中线”字样,可以考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集合到同一个三角形中.

于是小明尝试用这种方法证明“中位线定理”

如图2,D,E分别是△ABC的边AC,BC的中点,求证:DE∥AB,且DE=1

小明延长DE至F,使EF=DE,连接BF.

(2)请帮助小明完成证明.

【感悟

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