椭圆的简单几何性质第2课时椭圆标准方程及性质的应用教案.docxVIP

第2课时椭圆标准方程及性质的应用

●三维目标

1.知识与技能

掌握利用根的判别式判断直线与椭圆位置关系的方法，初步探寻弦长公式有关知识．

2．过程与方法

通过研究直线与椭圆的位置关系培养学生探索问题、解决问题的能力，领悟数形结合和化归等思想．

3．情感、态度与价值观

培养学生自主参与意识，激发学生探索数学的兴趣．

●重点难点

重点：掌握直线与椭圆位置关系的判断方法，注意数形结合思想的渗透．

难点：应用直线与椭圆位置关系的知识解决一些简单几何问题和实际问题．

本节内容是在熟练椭圆方程与性质的基础上的习题课，涉及直线与椭圆的位置关系、椭圆的实际应用问题，掌握好椭圆方程与性质，类比直线与圆的位置关系的研究方法是突破重点与难点的关键．

(教师用书独具)

●教学建议

由于学生已经学习了直线与圆位置关系及相关知识的推导及运用过程，但大部分还停留在经验基础上，主动迁移能力、整合能力较弱，所以本节课宜采用启发引导式教学，同时借助多媒体，充分发挥其形象、生动的作用．

●教学流程

eq\x(创设问题情境，引出问题：能否用几何法判断直线与椭圆的位置关系？)?eq\x(引导学生结合以前学习过的直线与圆的位置关系，通过比较、分析，得出判断方法——代数法.)?eq\x(引导学生分析代数法判断直线与椭圆位置关系的步骤，引出解题关键与注意事项.)?eq\x(通过例1及其互动探究，使学生掌握直线与椭圆相交、相切、相离的条件及应用.)?eq\x(通过例2及变式训练，使学生掌握直线与椭圆相交问题，学会求直线方程和弦长的方法.)?eq\x(通过例3及变式训练，使学生掌握直线与椭圆相切问题，解决由切线问题求最小距离的方法.)?eq\x(归纳整理，进行课堂小结，整体认识本节课所学知识.)?eq\x(完成当堂双基达标，巩固所学知识并进行反馈矫正.)

课标解读

1.进一步掌握椭圆的方程及其性质的应用，会判断直线与椭圆的位置关系．(重点)

2．能运用直线与椭圆的位置关系解决相关的弦长、中点弦问题．(难点)

点与椭圆的位置关系

【问题导思】

1．点与圆的位置关系有几种？

【提示】点在圆外，点在圆上，点在圆内三种．

2．如何判断点与椭圆的位置关系？

【提示】类比点与圆的判断方法．

点P(x0，y0)与椭圆eq\f(x2,a2)＋eq\f(y2,b2)＝1(ab0)的位置关系：

点P在椭圆上?eq\f(x\o\al(2,0),a2)＋eq\f(y\o\al(2,0),b2)＝1；

点P在椭圆内部?eq\f(x\o\al(2,0),a2)＋eq\f(y\o\al(2,0),b2)1；

点P在椭圆外部?eq\f(x\o\al(2,0),a2)＋eq\f(y\o\al(2,0),b2)1.

直线与椭圆的位置关系

【问题导思】

1．直线与圆的位置关系有哪几种？

【提示】相离、相切、相交．

2．我们可以比较圆心到直线的距离与圆半径的大小关系来判断直线与圆的位置关系，能否比较椭圆中心到直线的距离与长轴或短轴长来判断直线与椭圆的位置关系？为什么？

【提示】不能．中心到椭圆上点的距离不完全相等．

直线y＝kx＋m与椭圆eq\f(x2,a2)＋eq\f(y2,b2)＝1(ab0)的位置关系：

联立eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(y＝kx＋m，,\f(x2,a2)＋\f(y2,b2)＝1，))消y得一个关于x的一元二次方程

位置关系

解的个数

Δ的取值

相交

两解

Δ0

相切

一解

Δ＝0

相离

无解

Δ0

直线与椭圆的位置关系的判断

对不同的实数值m，讨论直线y＝x＋m与椭圆eq\f(x2,4)＋y2＝1的位置关系．

【思路探究】eq\x(联立两个方程)―→eq\x(消去y得到关于x的二次方程)

―→eq\x(求Δ)―→eq\x(讨论Δ得结论)

【自主解答】联立方程组得：eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(y＝x＋m①\f(x2,4)＋y2＝1②))

将①代入②得：eq\f(x2,4)＋(x＋m)2＝1

整理得：5x2＋8mx＋4m2－4＝0③

Δ＝(8m)2－4×5(4m2－4)＝16(5－m2)

当Δ＞0，即－eq\r(5)＜m＜eq\r(5)时，方程③有两个不同的实数根，代入①可得两个不同的公共点坐标，此时直线与椭圆相交；

当Δ＝0，即m＝±eq\r(5)时，方程③有两个相等的实数根，代入①得一个公共点坐标，此时直线与椭圆相切；

Δ＜0时，即m＜－eq\r(5)或m＞eq\r(5)，方程③无实根，直线与椭圆相离．

1．直线与椭圆有相交、相切和相离三种情况，其位置关系的几何特征分别是直线与椭圆有两个交点、有且只有一个交点、无公共点，并且二者互为充要条件