三年级美术教案一等奖《对印版画》教学设计一等奖 .pdfVIP

画》教学设计一等奖

、三年级美术教案一等奖《对印版画》教学设计一等奖

教材分析：《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三

课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型.表

现”范畴。对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，

容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。本课教材占两个

页面，分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步

骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手

制作一幅对印版画。

学情分析：

三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的

生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边

的生活环境。但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺

的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的

掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品，对学

生来说有一定的难度。

教学目标：

1.知识与技巧:通过观察、探索、总结，了解版画的简单印刷

技巧。学习版画的不同表现形式，与同伴愉快合作，把作品印

出来。

2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引

导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异

思维得到发展。

3、情感态度价值观：引导学生从专业角度（如构图、造

型、色彩等）评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣

味，懂得欣赏别人。鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。

教学重点：

认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的

对印技巧并创造性地表现，和同桌合作印制出一副有创意的作

品。

教学难点：

印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好

的画面添加新的创意。

教学方法：

引导、演示、鼓励。

教学准备：

教师：多媒体课件、演示作画的材料。

学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。

教学过程：

一、导入新课：

1、设计游戏活动。先请一名学生在一张纸上印上一个手

印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的

画。

2、请个别学生在前面来印手印，其他学生想象并添加。

3、课件出示对印版画图片引导学生欣赏，告诉学生这些

画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。

简单介绍版画的有关知识。

二、探究新知：

1.引导学生观察课本上的照片，并复习刚才老师玩游戏的方

式，总结印刷版画的画法。老师总结了一下，在黑板上写下:

画一幅画，按下，打印，添加。

2、以小鱼图为例，演示印制全过程。

3.播放课件，引导学生观察，体会加法的重要性。

三、课堂实践：

1.提供简笔画作品，引导学生欣赏。鼓励个别学生谈论他们

想要打印什么样的作品。

2.提个要求:同桌两个人协作一个作品，明确分工，一个人

画，一个人按，最后两个人协商添加。

3、学生合作印制，教师巡回辅导。

四、评价小结：

1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑

板上进行展示，鼓励和引导学生从专业角度（如构图、造型、

色彩、创意等方面）评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。

2、教师肯定所有学生表现，特别表扬同桌合作好，有创

意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。

五、课堂拓展：

1、引导学生思考我们印制出的美丽版画可以在生活中怎

样应用。

2、鼓励学生从今天做起，用实际行动（整理桌面，收拾

这节课的学习用品等）美化我们的生活。

2、三年级美术教案一等奖《对印版画》教学设计一等奖

教材分析:版画是浮雕画的一种，是绘画和手工绘画的结合。

它用最简单的材料(各种纸张)和工具(剪刀)剪贴成有一定层次

的版面。通过拓印，可以得到同一幅版画作品的多份拷贝，容

易激发学生的兴趣。制作过程比较简单，对中学生创造性思维

的培养有一定作用。

二、教学目标:通过老师的讲解，复习和巩固美术课堂教学中

所学的纸版画基础知识和技法，启发和引导学生理解和掌握纸

版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充

分发挥纸的形态特征，制作出更好的纸版画。

三、教学重点与难点：重点是感受纸版画的艺术美；难点

是认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。

四、教具与学具准备：教具