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小班科学教案：小喷泉2024-01-29汇报人：

CATALOGUE目录教学目标教学内容与步骤教学重点与难点实验材料与准备学生操作指导观察记录与结果分析课堂总结与拓展延伸

CHAPTER教学目标01

了解喷泉的基本原理和构造，能够简单描述喷泉的工作过程。认识水泵、水管、喷头等喷泉主要部件，并知道它们的作用。掌握喷泉实验的基本操作方法，能够独立完成小喷泉的制作和调试。知识与技能

过程与方法通过观察、思考和动手实践相结合的方式，探究喷泉的工作原理和制作方法。培养学生的动手能力和解决问题的能力，鼓励学生自主探索和合作学习。引导学生学会观察、记录和分析实验现象，培养科学探究的精神和方法。

培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的自信心和责任感。引导学生树立环保意识和节约用水的观念，关注水资源的合理利用和保护。激发学生对科学的好奇心和探究欲望，体验科学探究的乐趣和成就感。情感态度与价值观

CHAPTER教学内容与步骤02

展示小喷泉图片或视频，激发幼儿兴趣。提问幼儿是否见过喷泉，喷泉有哪些特点。引导幼儿讨论喷泉的形成原理。引入主题

讲解喷泉的基本原理：水泵将水从低处抽到高处，再通过喷嘴形成美丽的喷泉。展示简单的小喷泉模型，让幼儿观察水是如何被抽上来并形成喷泉的。引导幼儿探究小喷泉的高度、水量与水泵功率、喷嘴大小等因素的关系。探究小喷泉原理

010405060302准备材料：塑料瓶、吸管、胶带、剪刀、水等。制作步骤在塑料瓶上剪一个小口，插入吸管并用胶带固定。将塑料瓶装满水，盖上盖子。用力挤压塑料瓶，使水通过吸管喷出形成小喷泉。注意事项：制作过程中要注意安全，避免剪伤手指；挤压塑料瓶时要适度用力，避免水溅出。制作小喷泉实验

观察小喷泉的高度、水量和持续时间等特征。记录不同条件下小喷泉的变化情况，如改变水泵功率、调整喷嘴大小等。引导幼儿讨论实验结果，探究小喷泉原理在实际生活中的应用。观察与记录

CHAPTER教学重点与难点03

通过观察和实验，使幼儿了解喷泉的基本原理，即水的压强和重力作用使水从低处流向高处并通过喷嘴喷出。鼓励幼儿积极参与实验过程，观察和描述实验现象，提出问题并尝试解答，从而培养科学探究能力。教学重点科学探究能力的培养喷泉原理的理解

幼儿操作技能的掌握由于幼儿年龄较小，手部精细动作发展不完善，因此在操作过程中可能难以准确控制实验器材，导致实验失败或喷泉效果不理想。实验安全性的保障在实验过程中，需要特别注意幼儿的安全，避免热水、电等危险因素对幼儿造成伤害。教学难点

VS针对幼儿操作技能问题，教师可以在实验前进行详细的演示和讲解，帮助幼儿了解实验步骤和器材使用方法。同时，可以提供适当的辅助工具，如漏斗、夹子等，帮助幼儿更好地完成实验。为了保障实验安全性，教师需要在实验前进行充分的安全教育，告知幼儿实验中可能存在的危险因素及注意事项。在实验过程中，教师需要全程监护，确保幼儿的安全。此外，可以选择使用安全的实验器材和替代材料，如使用冷水代替热水等，以降低实验风险。解决方法

CHAPTER实验材料与准备04

橡皮泥或胶带洗脸盆或水桶1个（用于盛水）水塑料瓶（如矿泉水瓶）1个吸管2根（一长一短，直径适中）剪刀1把010402050306实验材料清单

将塑料瓶清洗干净，确保无残留物和异味。检查吸管是否完好无损，无折痕或裂缝。准备好剪刀、橡皮泥或胶带等辅助工具。在洗脸盆或水桶中倒入适量的水，以备后续实验使用验前准备工作

010204安全注意事项在实验过程中，确保儿童远离剪刀等尖锐物品，避免划伤。使用塑料瓶时，要确保瓶身无破损或裂纹，以防漏水或破裂伤人。在实验过程中，要教育儿童不要将吸管放入口中，以免误吞或窒息。实验结束后，要及时清理现场，将塑料瓶、吸管等废弃物妥善处理。03

CHAPTER学生操作指导05

准备工作组装喷泉装置启动喷泉调整喷泉效果操作步骤详解首先，学生需要准备好所有实验材料，包括小水泵、塑料管、水桶、小喷泉装置等。接通电源后，观察小喷泉是否开始工作。如果一切正常，学生可以看到水从喷泉装置中喷出。在老师的指导下，学生需要将小水泵和塑料管正确连接，然后将水泵放入水桶中，确保电源接触良好。学生可以通过调整水泵的功率和塑料管的位置，来改变喷泉的高度和形状。

安全第一保持清洁观察细节团队合作操作过程中的注意事操作过程中，学生需要注意用电安全，不要用手触摸电源插座和水泵电线。学生需要保持实验环境的整洁，避免将水洒到地面上。在启动喷泉时，学生需要仔细观察喷泉的工作状态，以便及时发现问题并进行调整。学生需要相互协作，共同完成实验任务。

无法启动喷泉01如果喷泉无法启动，学生首先检查电源是否接通，然后检查水泵和塑料管是否连接正确。如果问题仍然存在，可以向老师寻求帮助。喷泉效果不佳02如果喷泉的高度