生活适应课程遵循学生认知发展规律,旨在培养学生.pdfVIP

,旨在培养学生

摘要：顺应特殊教育发展的必然趋势，我们进行了大胆改革——实行了生

活适应课程，结合学生的身心发展特点及兴趣爱好进行分组，初步选取了生活语

文和生活适应两门课程进行实践，实践证明生活适应课程教学符合特殊儿童的身

心发展特点，让不同能力、不同智力的学生都能有所发展。

正文：近年来，随着特殊教育事业的发展，全纳教育思想的确立，大多数轻

度智力障碍学生都已经进入普校就读，特殊教育学校的学生转变成以中重度智力

障碍学生为主体的教育格局，这就为我们当前的特殊教育提出了新的挑战。特别

是在班级里，由于每个学生的智力程度、认知水平、身体协调各个方面发展都不

一样，按照传统的班级授课制进行教学，大大影响了智力障碍学生的个性发展需

要，也影响了学校教学质量的提高。因此，我们顺应当前特殊教育学校发展的必

然趋势，对我校课程进行了大胆改革，尝试了全新的教学模式——生活适应课

程教学，即打破原有的固定行政班级，征得家长同意后，由专业教师根据学生智

力水平、身体状况及兴趣爱好对学生进行重新进行划分，把同一层次的学生组成

新班级进行授课，根据学生的实际能力选择合适的教学内容进行教学，实行每个

学期调整一次的动态式走班，根据学生情况及时调整班级