职业道德与法律课件_第六课(二).pptVIP

中等职业教育德育课程国家规划新教材

;二、维护社会主义法治尊严;春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那人是他父亲。;从中外历史上看，治理国家的方式有两种，即“人治”和“法治”。

以中国为例，古代皇帝处理各项要务依据各项法律如《唐律》、《汉律》、《清律》等，还有八议制度规定了特殊的人犯法可以酌情减免。皇帝金口玉言，一人做主，即为人治。

现阶段我国实施“依法治国”的基本方略，坚持法律面前人人平等，严格依法办事，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。即为法治。

;在独裁的国家

君主是法律

在法制的国家

人民是上帝

;正义女神一手提着天平，用它衡量法，另一手握着剑，用它维护法。

剑如果不带着天平，就是赤裸裸的暴力；天平如果不带着剑，就意味着软弱无力。

两者是相辅相成的，只有在正义女神持剑的力量和掌秤的技巧并驾齐驱的时候，一种完满的法治状态才能占统治地位。;依法治国;二、维护社会主义法治尊严;科学完备的法律体系;案例.思考：;11;12;人有病，天知否？;看看这起案件审理过程中，是如何体现我国依法治国的基本国策的？;15;16;17;思考：依法治国的前提和基础是什么？;《中华人民共和国食品卫生法》规定，“食品应当无毒、无害、符合应当有的营养要求，具有相应的色、香、味等感官性状。”;2009年2月28日，十一届全国人大常委会第七次会议表决通过了食品安全法。;审理过程做到执法必严、违法必究了吗？;22;社会主义法治理念的内容为：

依法治国、执法为民、公平公义、服务大局、党的领导，其中：

依法治国——核心内容

执法为民——本质要求

公平公义——价值追求

服务大局——重要使命

党的领导——根本保证;树立和崇尚社会主义法治理念，要增强公民在法律面前人人平等的意识;25;法律面前人人平等是直接针对封建特权而提出的一项重要的近现代法治原则，是反抗特权的武器。;如果人们在法律上应享有的权利和义务，

因宗教信仰而不能完全实现平等对待;如果在法律上应享有的权利和义务，因性别、种族、宗教信仰等原因而不能完全实现平等对待，那也就没有所谓的自由与民主，更谈不上其他基本权利的实现。;在我国，坚持法律面前男女平等;在我国，坚持法律面前种族平等;在我国，坚持法律面前宗教信仰平等

;在我国，坚持法律面前人人平等，

可以为公民基本权利的实现奠定基础，可以为我国公民同特权现象作斗争提供法律武器，

可以充分体现社会主义制度的优越性，对于建设社会主义法治国家具有重要的意义。;社会主义法律在国家和社会生活中具有权威和尊严，这是建设社会主义法治国家的前提条件。

法律权威就是法律所具有的尊严、力量和威信。

社会主义法律权威的树立，既有赖于国家的努力，也有赖于公民个人的努力。;2002年1月在北京主持召开的铁路价格听证会。

这是中国首次由中央政府举办的价格听证会。

现在，关系到国计民生的许多重大问题，政府都通过听证形式来进行;对听证会参加人及听证机构的要求：

一是不重复听证

二是公开原则

三是公正原则

四是客观原则;听证会中获取的信息和公众意见，应当作为立法的重要依据。对听证会中公众反映强烈的、重要的意见，法案没有采纳的应当作出说明。;2001年4月21日，国务院《关于特大安全事故行政责任追究的规定》正式实施。

2003年“非典”期间，官员问责逐渐走进公众的视野。

官员问责制实质是建设现代责任政府的本质要求，也是推进依法行政的重要保证。;中央文件频频发，只问不责为哪般？;二、维护社会主义法治尊严;对于中学生来说，应当通过以下几种方式努力维护社会主义法律权威。

（1）、认真学习法律知识，不断增强法律意识。

;《普法歌》

人人要学法，法律用处大。社会各行业，处处需要它。

做人要守法，约束你我他。办事懂规则，生活秩序化。

用法护自己，理直胆气大。法前人平等，靠法走天下。

胸中有良法，歪斜全不怕。正气大发扬，利民利国家。;（2）、积极宣传法律知识;43;斗争方式是多种多样的：

事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生，

也包括事中和事后制止、检举、揭发违法犯罪行为。;与犯罪分子作斗争，不一定要真枪实弹的与敌人作正面斗争，要先保全自己，然后再充分利用周围的环境，以最小的牺牲制服犯罪分子。;乘公交车注意提示音

司机发明公交“暗语”

;47;刚刷完公交卡，司机却问：“你刷卡了没有？”碰到这种情况，你不仅不能埋怨司机，反而要谢谢他。因为，这时一只正伸向你钱包的贼手，可能被司机的这句话吓得缩回去了。;49;50;谢谢观看