学前儿童社会教育 课件 项目6、7 学前儿童社会规范教育、 学前儿童多元文化教育.pptx

学前儿童社会教育;项目六学前儿童社会规范教育;;学前儿童社会规范教育概述;;【情景导入】

在手工活动中，当幼儿教师给予了其中一位幼儿帮助后，其他幼儿也会发出“老师，我也不会”的帮助请求，然而实际上这些幼儿有能力自己完成，却仍然要模仿请求帮助。此外，幼儿发生争执时，当其中一位幼儿表示自己没有过错的时候，另一名幼儿也会向幼儿教师表示他也没有过错。

思考：你知道幼儿为什么会有这些表现吗？;【任务分析】

学前儿童社会教育的最终目的就是让学前儿童养成符合社会要求的规范性行为，为将来培养成为被大家接受的社会人做准备。学前儿童社会规范教育是学前儿童社会教育的重要组成部分，我们应理解学前儿童社会教育含义和意义，并掌握学前儿童接收社会规范的阶段及其特点。;;;;;;;;能够举例说明什么是社会规范教育

能够理解学前儿童社会规范教育的意义

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