- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《9的乘法口诀》教案
教学内容
教材第80页例4。
教学目标
1、使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生通过自己编口诀的乐趣,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。
2、培养学生初步的知识迁移能力;引导学生有目的地观察,进行初步的归纳总结。
3、将多种记忆口诀的方法归纳总结,渗透数学学习方法。
教学重点
理解9的每一句口诀的意义,明白口诀的来源。
教学难点
发现规律并利用规律来记忆9的乘法口诀。
教学过程
一、创设情境,激情导入。
1、展示课件,诱发问题。
同学们,知道端午节吗?(知道)
端午节的时候不仅要吃粽子,还要举行划龙舟比赛。
看划龙舟比赛开始了!
只要咱们团结一心、齐心协力就能取得胜利对不对?(对)
同学们,从图中你找到了哪些数学信息呢?
预设:每艘龙舟上有9个人,一共有9条船。
同学们发现的很好,那同学们还能提出什么数学问题呢?
预设:划龙舟的一共有多少人?
谁能来回答下这个问题?
还能提出哪些数学问题?
我提一个,3条龙舟上一共有多少人?(27人)
那谁能很快的告诉我,6条呢?8条呢?有点复杂啦。
同学们,用什么方法可以很快的说出得数啊?(乘法口诀)
2、揭示课题。
今天我们就用前面学习2~8的乘法口诀的方法来学习9的乘法口诀。有信心吗?
二、自主合作,探究意义。
1、运用类推,编出口诀。
请同学们看屏幕。这里有只袋鼠。
袋鼠在练习跳远。它一次跳了几格?(一格)
看,跳了一格表示9,是几个9?(表示1个9)
接着看。现在跳了几格,是几个9?(跳了2格,是2个9)
2个9是多少呢?你是怎么想的?(一格是9,再跳一个就是9+9=18)
说的好,也就是说多跳一格就加上一个9。
袋鼠继续跳,几个9了?(一直跳到9个9为止)
那方框里面的数会填吗?请翻开书80页,把方框里面的数填完整。
2、自主探究,理解意义。
不错,很多同学都写完了,谁来帮老师把方框填上?(27、36、45、54、63、72、81)
同意吗?咱们来一起数一数。一个9是9、两个9是18、3个9是27。
请问4个9是多少呀?(36)
6个9是多少呢?(54)
27是几个9的和?(27是3个9的和)
那72又是几个9的和?(72是8个9的和)
1个9是9,乘法算式应该怎么列呢?(1×9=9或9×1=9)
乘法口诀应该怎么编?(一九得九)
一九得九表示什么意思呀?(表示1个9相乘)
还可以表示什么?(表示1个9相加)
1个9就是9。
同学们,也就是说一句乘法口诀可以列出几个乘法算式?(2个)
那你能根据袋鼠每次跳远的结果列出乘法算式,编出相应的乘法口诀吗?请大家完成在书上。
请2个同学上讲台演示。
很多同学都写完了,很能干,我们来看看这两个同学他们是怎么写的。你们刚才交流的时候是一样的吗?
学生汇报。
为什么九九八十一这只有一个乘法算式呢?(九九八十一反过来还是九九八十一)
它们两个因数是相同的,所以即使交换位置也是同一个算式,只用写1个算式。你们填的和他们是一样的吗?
大家们看一看,9的口诀有几句?(9句)
咱们来读一读。一九得九……。
咱们再试试倒着读一遍,看谁读得准。
同学们想记住吗?(想)
那就赶快花点时间自己读一读,记一记。
三、探究规律,记忆口诀。
1、找规律。
同学们,在记口诀的过程中你觉得哪个最难记?
想一想,有什么规律呢?先独立思考。想好的同学可以小组内互相说一说。
谁来说你有什么发现?
预设:第一个乘数都是9,第二个乘数每个都增加了1,积每次都增加9。
同学们,他用前面学过的方法找到了第一个规律,真了不起。
我们来看看是不是这样的。
为什么积每次都增加9呢?(二九比一九多一个九,三九比二九多一个九,那它们的积肯定是每次增加9)
找到的规律是帮助我们记口诀,那利用我们刚才找到的规律怎么帮助我们记口诀呢?你能举个例子吗?如果我记不住四九是多少的时候要怎么办?(利用前后句来记忆)
看一看,你还有什么发现吗?(个位每次都少1,十位每次都多10)
再看看,积的十位和个位还有什么特点呢?(个位上的数字和十位上的数字相加都是9)
根据这个规律,我们如果个位上的数字是6,那么十位上的数字肯定是3。
同学们,刚才大家都是找积的律,把积和前面的因数连起来再看看。有什么发现?
(第二个乘数是几,积的十位就是比几少1)
二九就是十几、三九就是二十几、四九就是三十几、七九就是六十几。
除了这个规律,把它们相加起来看看还有什么发现?
预设:1+9=102+18=20
也就是说9比10少1,18比20少2……。
2、记口诀。
刚才咱们找到了几种不同的规律,找到了规律,就能帮助咱们记口诀。
那接下来就用咱们找到的这些规律来记记口诀。
1、一二组的同学说口诀的前半句,三四组的同学说口诀的后半句。
2、师生互记。
3、教学教材第83页的数学游戏。
老师还有一种记
您可能关注的文档
- 教给学习方法,让学生“会学”.docx
- 教科版四年级科学上册实验教学计划.docx
- 教师必备的10个教学资源网站.docx
- 教师到底怎么奖励学生.docx
- 教师个人简介.doc
- 教师如何与学生沟通.doc
- 教师用-25.《王戎不取道旁李》课前预习练.docx
- 教师用-四年级上册27.《故事二则》课前预习卷.docx
- 教师与学生交流的方法.ppt
- 教师专业成长感悟录.ppt
- 专题17 中国特色社会主义道路(第01期)-中考历史模拟题分项汇编(全国通用)(原卷版).docx
- 专题17 中国特色社会主义道路(第01期)-中考历史模拟题分项汇编(全国通用)(解析版).docx
- 专题20 宾语从句---三年(2024-2024)中考模拟题英语分项汇编(全国通用).docx
- 专题18 民族团结与祖国统一国防建设与外交成就(第01期)-2024年中考历史模拟题分项汇编(原卷版).doc
- 专题18 民族团结与祖国统一国防建设与外交成就(第02期)-2024年中考历史模拟题分项汇编(全国通用)(解析版).docx
- 专题15 中华人民共和国的成立和巩固(第02期)-中考历史模拟题分项汇编(全国通用)(解析版).docx
- 专题12 中华民族的抗日战争(第01期)-中考历史模拟题分项汇编(原卷版).doc
- 专题12 中华民族的抗日战争(第01期)-中考模拟题历史试题分项汇编(解析版).doc
- 专题12 中华民族的抗日战争(第02期)-中考历史模拟题分项汇编(全国通用)(原卷版).docx
- 专题12 中华民族的抗日战争(第02期)-中考历史模拟题分项汇编(全国通用)(解析版).docx
文档评论(0)