一年级上册美术浙人美版：12-秀秀我的玩具-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

美术

年级

一年级

学期

秋季

课题

秀秀我的玩具

教科书

书名：美术(义务教育教科书）

出版社：浙江人民美术出版社

教学目标

1．初步学会观察、描述玩具，能表达出自己对玩具某些方面的个人喜好。

2．从造型、色彩和材料等方面入手，发表自己的直观感受，用线描方式简单表现自己的玩具。

3．与小朋友共同合作，体验分享玩、赏玩具的学习快乐，让学生体验造型活动的乐趣。

教学内容

教学重点：

引导学生用简单的语言表达自己对玩具的感受，并用线描画玩具。

教学难点：

引导学生学习初步的观察方法，并能大胆地造型、色彩和材料等方面，对观察到的玩具特征进行描述和简单表现。

教学过程

创设情境，导入课堂

玩具是同学们的好伙伴它陪伴我们成长，带给大家无尽的欢乐。教师出示一些玩具照片，试问这里有你的玩具伙伴吗？

在你们的玩具伙伴中，有的人喜欢漂亮的娃娃，有的人喜欢机智勇敢的小英雄……今天我们走进玩具世界，显示一下我们好伙伴。引出课题：秀秀我的玩具

【设计意图】营造生动有趣的课堂情境，让学生在快乐的氛围中进入有趣的美术课堂。

游览“我的玩具馆”。

游览“毛绒玩具馆”、“塑料玩具馆”。（引导学习）

1．围绕“毛绒玩具、塑料玩具给你的第一印象是什么？你最喜欢哪个毛绒玩具？为什么？”等问题，引导学生游览“毛绒玩具馆”、“塑料玩具馆”。

2．再结合这个玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方点击具体图片进行细致欣赏。

（教师引导学生玩玩、说说，让学生在老师的指导下说出自己的感受。）

游览“木制玩具馆”、“草编玩具馆”。（仿照学习）

1．围绕“木制玩具、草编玩具馆给你的第一印象是什么？你最喜欢哪个毛绒玩具？为什么？”等问题，引导学生游览“木制玩具馆”。

2．再结合第一学习环节和这个玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方点击具体图片进行细致欣赏。

（让学生仿照前面的说的内容，请学生按照自己的感受多说说。）

游览“泥制玩具馆”、“铁制玩具馆”、“铁制玩具馆”。（自主学习）

1．围绕“泥制玩具、铁制玩具馆给你的第一印象是什么？你最喜欢哪个毛绒玩具？为什么？”等问题，引导学生游览“泥制玩具馆”、。

2．再结合前两个学习环节和这个玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方点击具体图片进行细致欣赏。

（让学生自己对照学习单说说玩具的材料、色彩、形状。）

【设计意图】“教师引导说——学生仿照说——照着学习单自己说”。从常见的毛绒玩具入手，让学生在看一看、摸一摸、说一说的环节中，欣赏玩具的造型、色彩和材质特点，引导孩子们用美术的语言欣赏和评价玩具。然后通过安迪的带领，让孩子们分类欣赏不同材质的玩具，在欣赏的过程中及时邀请带了同样材质的玩具的孩子上台展示并且交流。通过小组内讨论和个人及团体展示的方式，让孩子们在玩的过程中大胆地说，有方向地说。

玩自己的玩具。

进一步理解玩具的材质、色彩、造型、功能，以及玩具的来历和自己喜欢原因。

【设计意图】通过快速的游戏写生活动，可以进一步如园孩子们对玩具的造型、色彩等方面的观察。通过前期的学习，孩子们已经掌握了用基本形概括生活中的物品的方法。教师用概括的手法示范引导孩子们学会写生的简单技法，让孩子们在“画像”游戏中，进一步学会欣赏的方法，养成认真观察的好习惯。

画自己的玩具

观察玩具，看一看，摸一摸，试想可以用怎么样的点线来现玩具呢，如何来表现玩具的材质、纹理，用线描的方式画一画自己的玩具。

【设计意图】探究玩具的质感的表现技法，用线描表现玩具。

作业建议，整理玩具。

和好朋友一起欣赏自己最喜欢的玩具，说说玩具的造型、色彩和材料的特点。

【设计意图】本环节重点是为了使学生养成良好的美术些习习惯。整理好工具并且保管好带来的玩具，提醒学生在理间玩玩具的时候要友好，不能打闹和抢夺。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。