六年级毕业班语文教学经验交流发言稿.docVIP

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六年级毕业班语文教学经验交流发言稿

2022届六年级毕业班语文教学经验交流发言稿

2022年5月

尊敬的领导、老师们：

大家好！2022届毕业班在全区语文统测中再创佳绩，取得了全区示范小校暨全区小学毕业班语文成绩统测第一的好成绩！2022届毕业班共计361人，平均分88.06，合格率101.73﹪，优秀率44.04﹪，全级8个班平均分均超区示范学校平均分85.78！同时，2022届毕业班的8位班主任平均年龄近48岁，居全校年级组最高平均年龄第一。在这样的情况下仍兢兢业业，没有丝毫懈怠！成绩的取得与学校领导的支持、全级语文老师兼班主任的努力、学生的勤奋、家长的配合息息相关，缺一不可！我们年级的做法总结起来有以下几点:

六（1）班张茶老师：

一、抓好学生的思想教育是关键。

升入六年级，教师引导学生意识到六年级对于整个小学生涯的重要性。因班上大多数孩子及家长均要为小升初择校做准备。通过班队会及日常教学，让学生意识到自己身上担负的学习任务，并愿意为顺利考取心仪的中学而在学习中付出努力。

二、加强和家长的联系。针对班上学生学习和在校行为规范出现的问题，及时与家长进行对接。学校、家庭齐抓共管，使班上学生能安心静心学习。

三、教学中及时捕捉反馈信息。做好针对性的辅导，即关注“培优辅差”工作。所谓“培优”，就是让班级中原来的优等生和中等生，保持好的学习状态或更进一步。我把“培优”的重点放在中等生这一块，把中等生分成两部分，一部分可转为优等生，另一部分保持原状，成绩不要下滑。针对前一部分可转化为优等生的学生采取以下方法：1、鼓励他，只要努力，成绩还能上升。2、课堂上予以照顾，让他们有表现的机会。3、研究他们的试卷。在试卷批阅时备注需要努力的方向。给学生及其家长指出需要改进的措施。针对后一部分中等生。让他们保持原状。抓好基础知识的学习与巩固。

我班学困生大多是由于身体原因造成。张竞一出生40多天就患脑溢血。杨辰宁因生病发烧伤到大脑。没有正常的逻辑思维能力。安杨五岁才会学会说话。逯州玮识字有障碍，所学生字无法记忆。这四个孩子升入六年级后，对于语文学习明显感到吃力，针对这一情况，作为语文教师和班主任，我安排班上语文学习能力最强、有耐心的学生配合我一起对他们进行帮扶。经过教师，学生自己，同学及家长的努力，这四个孩子也顺利完成了小学阶段的语文学习。

六（2）班上官云老师：

一、培养良好的学习习惯是关键。特别是阅读感悟的习惯，从三年级开始，我就要求学生每天阅读半小时，并做好读书笔记。笔记可以是好词佳句，内容概括和阅读感悟，这是一项长远而艰巨的工作。需要老师花费很多精力和时间去督促和检查，但是这也是一件积极有效的工作。几年下来学生的阅读速度，理解能力，概括能力和写作能力都有了明显的提高，我一直都在鼓励学生一定要把这种良好的阅读习惯坚持下去，让它成为生活的一部分。成功需要厚积薄发，需要积累沉淀。

二、培养学生及时纠错的习惯。无论是平时作业，还是每个单元的检测卷，我都要求学生及时改错。当天的错一定要在当天改正。并建立一个错题本，要求学生先在错题旁边改正，经过老师批阅后再把这个错题抄题改一遍在错题本上，这样学生就会更牢固的掌握知识，不会一而再、再而三的犯同样的错误。

三、修改作文的习惯。好的文章是再三修改的成果，每次的习作，我是先做指导，然后学生完成习作草稿，老师先初阅习作草稿，再针对学生习作的问题，再次指导。接下来是同桌互改，同桌互改完成后把修改好的习作。誊写在作文草稿上，再交老师批阅，老师批阅完成后，再次修改，最后才能誊写在作文本上。

六（3）班音真老师：

后进生是影响教学质量的重要因素。我采取以下措施来转变后进生，提高教学质量。

一、关心爱护后进生级别他们想学的愿望，许多后进生的问题不在智力方面，而在于未得到及时关心和帮助，因此，在毕业班的教