小学一年级语文下册游园乐考实施方案.docxVIP

小学一年级语文下册游园乐考实施方案 为更好地落实“双减”政策下一二年级无纸笔考试的相关规定，我们将根 据一二年级学生的年龄特点和心理需求，设计了趣味化、游戏化的闯关活动。让 学生在掌握必要的知识技能当中，体验到幸福感、快乐感、让学生愿意学、乐学、 增强孩子们的成就感。根据教育局的统一安排，特制定一年级语文下册游园乐考 实施方案。 —、乐考工程（一）智闯记忆关 考查内容：准确地认读词语并且能说一句完整的话。 闯关方式：分成四组同时进行，每位同学随机抽取一年级下册课本要求会 认的词语8个认读，并选择一两个词语说一句话。 闯关标准：分五颗星四颗星三颗星两颗星四个等级五星：能正确认读8个词语，发音清楚、响亮，并说一句通顺的话。 四星：能正确认读8个词语，发音较清楚，并说一句通顺的话。 三星：认读基本正确，错误2个词语以内，基本能说一句话。 两星：词语认读错误4个以内，能说一句话。 闯关地点：一年级一班教室负责人员：刘强老师及班级八位家长 （二）勇闯阅读关考查内容：展示朗读水平。 闯关方式：四人一组同时进行，每人抽取一题，流利、有感情地朗读课外 的一小段文章。 闯关标准：分五颗星四颗星三颗星两颗星四个等级 五星：朗读正确，流利，语气自然，读出问句、感叹句的语气，注意停顿， 发音清楚、响亮，漏字、添字、回读不超过1次（同一个字音读错算一次）四星：朗读较正确、流利，停顿基本正确，发音较清楚，漏字、添字、回 读情况最多不超过2次; 三星：朗读基本正确，语速过快，唱读情况严重，发音欠清楚，漏字、添 字、回读最多不超过3次；两星：不流利。 闯关地点：一年级二班教室负责人员：李丽丽老师及班级八位家长 （三）乐闯说话关考查内容：清楚大方地说出看到的内容。 闯关方式：4人一组同时进入,随机抽取一幅图o你们有一分钟的准备时间， 一定要仔细观察，用心思考，发挥想象，再清楚表达。 闯关标准：分五颗星四颗星三颗星两颗星四个等级 五星：语句完整连贯，声音清楚响亮，表情自然、大方，情节较合理、有 一定的想象成分。 四星：语句完整、较连贯，声音清楚响亮，表情较自然、大方，情节较合 理。 三星：基本能表达图片的意思，声音较响。 两星：表达不太流利，声音较轻。 闯关地点：一年级三班教室负责人员：鲍倩倩老师及班级八位家长 （四）趣闯操作关考查内容：系红领巾。 闯关方式：四人同时进行，成功地系好红领巾。 闯关标准：分五颗星四颗星三颗星两颗星四个等级五星：能熟练系好红领巾，造型漂亮。 四星：能系红领巾，较熟练。 三星：基本能系。 两星：手法不太会。 闯关地点：一年级四班教室负责人员：黄建丽老师及班级八位家长 （五）争做文明星 闯关标准：学生凭“闯关卡”能有序、有礼貌参加乐考，每个工程外加1 颗文明星。 二、乐考安排 活动顺序：每个学生从自己班级开始进行第一个工程，完成后到下一个 班级等待，前门进后门出。 人员安排： 乐考主负责人：各班语文老师。 闯关负责人：每班级派出8名家长负责评估，2名家长负责纪律，每班设4 个闯关卡。 乐考前培训：明确乐考要求，掌握相关内容和评价方法 学生凭“闯关卡”参加闯关测试，每闯过一关，负责人根据学生闯关表 现给予评价。结束后将学生的“闯关卡”放入学生成绩报告册中，作为学生的期 末成绩档案。 如果学生第一轮闯关觉得不理想，可以给予二次机会，但二次闯关可以 当场完成，也可以由班主任老师另行安排。 学生闯关结束后，上交闯关卡，并向班主任领取小礼品。 课任老师汇总学生“乐考”结果，做好统计和分析，以便有针对性地进行查漏补缺。