2017-2018学年高中语文必修三学案1(50份)-人教课标版2.doc

．改正下列加点字中错误的注音。

敕造(ì)懵懂(ě)不治之症(ē)

偏裨(í)忖度(ù)便宜行事(á)

纨袴(ǎ)放诞(à)胁肩谄笑(ǎ)

【答案】“症”应读è，“度”应读ó，“便”应读à，“袴”应读ù。

．改正下列词语中的错别字。

颦蹙面若付粉惫懒顾盼神飞

膏梁怯弱不胜端倪甜言密语

盥沐胶花照水宫绦萍水相逢

【答案】付—敷，梁—粱，密—蜜，胶—姣。

．下列各句中加点成语的使用，全都恰当的一项是()

①能在奥运射击场上角逐的无疑都是世界上的顶尖高手，在实力相差无几的情形下，敛声屏气的角逐就只不过是一场无形的心理战。

②牛奶本身并没有什么禁忌，与榴莲在一起，更不可能产生咖啡因，所以说榴莲加牛奶，会导致咖啡因中毒，是不经之谈，榴莲与牛奶是可以同吃的。

③哈尔滨市供暖第一天爆表，有天无日，能见度低，白天的街道犹如夜晚，中小学已紧急停课，公交也停运。

④加入世贸以来，食品、纺织、服装、建筑、金融及其他服务业就业机会增加了很多；熟悉世贸组织规则，适应国际竞争的外语人才、复合型人才变得炙手可热。

⑤相对封闭的评奖体制固然难辞其咎，但最大的缘由可能仍在于，当整个社会的公信力在下降时，文学界也适应了某种心照不宣的沉默。

⑥不服气，被整治；还是不服气，接着被整治；被往死里整治，然后服了：就这样，一个原本锋芒毕露的年轻人变得圆滑世故了。

．①④⑥ ．②③⑤

．①⑤⑥ ．②④⑤

【解析】①敛声屏气：抑制语声和呼吸，形容畏惧小心的样子，使用正确。②不经之谈：没有根据，不合情理的言论。句子表达的侧重点在毫无根据，而不是不合情理，使用“不经之谈”不合语境，应改为“无稽之谈”。③有天无日：比喻社会非常黑暗，没有公道。这里是望文生义。④使用对象不当。炙手可热：形容有权势，不能用来形容“吃香的人才”。⑤心照不宣：彼此心里明白，不必明说。⑥锋芒毕露：锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。

【答案】

．下列语句横线处应填入的恰当的一组句子是()

()黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。

()黛玉只带了两个人来：一个是自幼奶娘王嬷嬷，一个是十岁的小丫头，亦是自幼随身的，名唤作雪雁。，料黛玉皆不遂心省力的，便将自己身边的一个二等丫头，名唤鹦哥者与了黛玉。

①方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来

②方欲拜见时，外祖母早把他一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来

③贾母见王嬷嬷极老，雪雁又甚小，一团孩气

④贾母见雪雁甚小，一团孩气，王嬷嬷又极老

．①③．①④．②③．②④

【解析】第一句考虑“方欲拜见”的主语是黛玉，从主语一致的角度，应选①；第二句紧承前句“名唤作雪雁”，故选④。

【答案】

阅读课文中“一语未了……让他们去歇歇”一段文字，完成～题。

【导学号：】

．在“我来迟了，不曾迎接远客”之后，描写黛玉的心理，起什么作用？

【答案】起烘托作用。以黛玉惊奇的心理，烘托王熙凤的放诞无礼；用黛玉作对比，突出王熙凤的张狂形象。

．为什么那样细致地描写王熙凤的服饰衣着？

【答案】为了突出她在贾府的特殊地位，突出她的雍容华贵，炙手可热，也显示她的个性，贪婪而俗气。

．为什么王熙凤在夸黛玉之前，“上下细细打谅了一回”，而且是“携着黛玉的手”？

【答案】王熙凤极善做戏，在贾母面前，她尽量表现对黛玉的亲热，对黛玉美貌的惊奇，她要使自己的话显得分量十足，以深深赢得贾母的好感。

．为什么只写王熙凤问这问那，而不写黛玉的答话？

【答案】写王熙凤问这问那，是为了刻画王熙凤在贾母面前表现自己对黛玉的关爱备至，在黛玉面前显示自己在府上的权势。

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！