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手
手(一)
手,是每个人都有,也是每个人不可缺少的,手对人类来说是非常重要的,没有手等于失去了一件非常重要的工具,失去了所有的东西,就算有世上最好的钱,房子,利量,也无济于事,所以说手是我们最宝贵的东西,大家要好好珍惜。。
手(二)
爸爸的手;
又宽又大。
握着他的手,
好有安全感。
妈妈的手,
又细又长。
握着她的手,
感觉好温暖。
爷爷的手,
又黑又糙。
握着他的手,
明白了什么叫沧桑。
奶奶的手,
长满老茧。
握着她的手,
明白了什么叫付出。
弟弟的手,
小小的。
握着他的手,
懂得了什么叫关爱。
妹妹的手,
软软的。
握着她的手,
让我的心中产生了怜悯。
手(三)
手
在生活中,我见过无数双手,有温暖的手、在工地上工作长满茧的手、有教我学习的手、有在困难时帮助我的手。但最让我难以忘怀的g何老师手。
何老师的手,具有打开同学们思维的能力。
“这g什么?”老师伸出一个食指向同学们问道。一个同学不假思索地答道:“这是阿拉伯数字1。”“不对!”一个同学抢着答道:“这是一根又小又细的小棍子。”他刚说完,另一个同学又接着说:“这是一个没长毛的毛毛虫!”老师被孩子们的天真给征服了,老师高兴地笑了。这时,同学们议论纷纷。教室里热闹的像是菜市场。一个食指竟能把同学们丰富的想象力一下子打开。
有一天,我在教师办公室外,看见了一个人,她是谁呢?是何老师!只见她一会儿愁眉紧锁,用她那勤劳的双手,给那个本子上打上“叉叉”,一会儿她又笑逐颜开,舒心的给那个本子上打上鲜红的“红钩钩”。
有一次,我和同学吵架,都是因为他拿了我的橡皮擦,然后又给我藏到板凳底下去了。我气就不打一处来,一伸手就给了那个男生一巴掌,其他同学见况就把老师叫来了,老师当面批评了我俩。后来,私底下我把其中的原委统统告诉了何老师。那时,我已经哭成了一个泪人儿了(因为本人自尊心较强)。何老师用她那温柔的手为我擦去委屈的泪花。
何老师的手,给了我帮助,给了我温暖,给了我精神上的安慰。
手(四)
手
她只是一名淳朴的妇女,但却拥有勤劳和溢满爱的双手
那年的冬日,灰蒙蒙的,点点阳光也透不进来。她靠在窗边,一面唱歌,一面用热烘烘的双手玩弄着我的脸蛋,那种温暖的感觉让人意料之外。我刹那间把所吃的东西全吐出来,母亲吓呆了,二话不说抱起我,双手紧紧的抓牢固,指头紧紧地崩紧,深深的陷进我的身体。焦急的往医院奔去,一声声“都是我不好”自责的话语回响耳际。
不知过了多久,我睁开沉睡的双眼,白色的床单,宁静的房子内隐隐约约听见“大概没事了,注意饮食,可以了。”朦胧中两个人影张嘴说话。母亲察觉到我的动静,三步作两步地走过来,“没事吧,吃个水果吧,妈妈削给你。”那真挚的眼神。关心的话语,顿时化作泪水从我脸庞上滑落。
母亲和蔼的笑脸,双手在忙着削苹果皮,那双手乾皱著的,伤痕累累的手实在感到不解和钦佩.它好像是从不疲倦的,手拿着苹果向右慢慢的旋转,牢牢的大拇指推着水果刀小心翼翼的削皮,不小心。水果刀狠狠地刺着了手指头,皮破了,血一滴一滴的往外流,她一声不吭,牙齿使劲地咬嘴唇,双眼皱起了眉头她又立刻用手轻轻擦掉血,面若无事,左手颤巍巍地拿着苹果,似乎失去了力量,右手坚持地抓着水果刀,手渐渐泛红,左手因疼痛,使劲地挤了一下苹果,黄色的果皮上留下了一个指头印。最后,她削完了。多?了不起的一双手啊!
母亲伸开手,把苹果落在我手上,她说:“我上一下厕所,你慢慢吃。”我静静地侧过身子,母亲注视着受伤的手…………
这双手牵着我等待着春天,播洒着爱的种子。
手(五)
一直以来我就偏爱我的左手。因为左手的手指纤长而光滑,每个指甲都修剪得圆圆润润。而右手,因为长期写字和常用的关系,中指指头生出一块老茧,其它手指也因此有点变形。摊开双手仔细看,如果说左手是十七八岁的妙龄少女,那么右手可以说是长期劳累的中年妇女。直到有一天体育课我摔伤了右手,右手的工作不得不让左手代劳时才知道,原来我的左手是这么软弱无力,它因为长期安逸的生活,已经丧失了它原本的灵活轻巧,这不得不使我掩卷而思……
从远古以来,手对人类来说就已经是一位不可缺少的帮手。我们的祖先用近乎手的前肢采集食物,并用它打手势来交换彼此间的感情。人类的双手创造了社会,也推动了社会的发展。不是吗?人用双手开垦荒地,种植庄稼,用手建造各式各样的日益先进的建筑,通过手操作各类用手制造出来的机器……试问,哪一样不是用左手和右手协调完成的?
在现实生活中,左手和右手并用的情况比比皆是。写字时,用右手握笔在本子上写,可本子老要溜,这时用左手按住不就皆大欢喜了吗?吃饭时,用右手拿筷子左手拿汤勺,这样不就节省了许多因换来换去而浪费的时间了吗?打篮球时,左右手交换着运球,还是更容易突破对方的防守吗?
而手的大部分功能都是通过手指体现出来。我们的手指之所以能完成各种精巧而又复杂的动作,这跟手指的构造是有
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