原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
彭阳县第五中学集体备课教学设计
年级
八年级
科目
数学
主备人
李艳玲
主备时间
8.18
课时
7
总课时
15
课型
执教人
执教时间
执教班级
应到学生数
实到学生数
课题
角的平分线的性质1
教学目标
1．会作已知角的平分线；
2.了解角的平分线的性质,能利用三角形全等证明角的平分线的性质；
3.会利用角的平分线的性质进行证明与计算.培养学生探究问题的兴趣、合作交流的意识、动手操作的能力与探索精神,增强解决问题的信心,获得解决问题的成功体验.
教学重点
角的平分线的性质的证明及应用；
教学难点
角的平分线的性质的探究.
教学方法
自主探索,合作交流的学习方式
教学准备
三角尺
批注
课
前
导
学
设
计
如图是小明制作的风筝，他根据AB=AD，BC=DC.不用度量，就知道AC是∠DAB的角平分线，你知道其中的道理吗？
过
程
设
计
1、探究一：角的平分线的作法
Ⅰ、议一议
AD
A
D
B
C
E
请你拿出准备好的角，用你自己的方法画出它的角平分线.
问题2
如图是一个平分角的仪器，其中AB=AD，BC=DC.将点A放在角的顶点，AB和AD沿着角的两边放下，画一条射线AE，AE就是∠DAB的平分线.你能说明它的道理吗?
问题3
通过上面的探究，你有什么启发？你能用尺规作图作已知角的平分线吗？请你试着做一做，并与同伴交流.
已知：∠MAN
求作：∠MAN的角平分线.
CAD
C
A
D
B
M
N
（2）分别以B、D为圆心，大于的长为半径画弧，两弧在∠MAN的内部交于点C.
（3）画射线AC.
∴射线AC即为所求.
Ⅱ、练一练
平分平角∠AOB.通过上面的步骤得到射线OC以后，把它反向延长得到直线CD.直线CD与直线AB是什么关系？
思考：你能总结出“过直线上一点作这条直线的垂线”的方法吗？请说明你的方法。
2、探究二：角的平分线的性质
Ⅰ、做一做
如图，将∠AOB对折，再折出一个直角三角形（使第一条折痕为斜边），然后展开.观察两次折叠形成的三条折痕，你能得出什么结论？试着证明你的结论.
AB
A
B
O
CA
C
A
B
O
（2）角的平分线性质的证明步骤：
①明确命题中的已知和求证;
已知:一个点在一个角的平分线上.
结论:这个点到这个角两边的距离相等.
②M根据题意，画出图形，并用数学符号表示已知和求证;
已知：如图，∠AOC=∠BOC，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为点D、E.
BP
B
P
O
A
C
E
D
③M经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出证明过程.
证明：∵PD⊥OA，PE⊥OB(已知)
∴∠PDO=∠PEO=90°(垂直的定义)
在△PDO和△PEO中
∠PDO=∠PEO（已证）
∠AOC=∠BOC（已证）
OP=OP（公共边）
∴△PDO≌△PEO（AAS）
∴PD=PE（全等三角形的对应边相等）
符号语言：
∵∠AOC=∠BOC,PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为点D、E.（已知）
∴PD=PE（角的平分线上的点到角的两边的距离相等）
Ⅱ、练一练
BPO
B
P
O
A
C
E
D
P
O
A
B
C
E
D
BP
B
P
O
A
C
E
D
P
O
A
B
C
E
D
则图形_____中PD＝PE.
AB
A
B
(2)下图中,PD⊥OA,PE⊥OB，垂足分别为点D、E，则图中PD＝PE吗?
(3)在S区有一个贸易市场P，它建在公路与铁路所成角的平分线上，要从P点建两条路，一条到公路，一条到铁路，怎样修才能使路最短？它们有怎样的数量关系呢？
S
S
公路
铁路
P
思考：角的平分线的性质在应用时应该注意什么问题?
3、角的平分线性质的应用
（1）如图,△ABC中，∠C＝90°，BD平分∠ABC，CD＝3cm，则点D到AB的距离为cm．
EBA
E
B
A
D
C
C
D
A
B
C
D
B
A
E
F
PO
P
O
A
B
C
E
D
（2）变式训练，深化新知
变式①，如图,△ABC中，∠C＝90°，BD平分∠ABC，DE⊥AB，垂足为点E，AC=8cm，则AD+DE=cm.
变式②，如图,△ABC中，∠C＝90°，BD平分∠ABC，DE⊥AB于E，F在BC上，AD=DF
求证：CF=EA
作
业
设
计
1、目标检测(本测试题共三道题，相信大家一定会做得非常棒！)
(1)如图，OC是∠AOB的平分线，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别是D、E，PD=4cm，则PE=_____cm.
B
B
A
C
(第1题图)
文档评论（0）