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武汉市育才家园小学教案设计

课题

aneninuntn

课型

讲读

课时

2

设计

周萍

教学目标

1.学会前鼻韵母aneninunm和整体认读音节yuanyinyun，读准音，记清形，正确书写。

2. 学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习t上两点省写规则。

3. 能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

4. 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5. 认识“山、田、左、片、右、风、云、她” 8个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点

学会前鼻韵母aneninunm和整体认读音节yuanyinyun，读准音，记清形，正确书写。

教学难点

学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习t上两点省写规则。

教学主线

学会前鼻韵母aneninunm和整体认读音节yuanyinyun，读准音，记清形，正确书写。

板

书设计

教

学反思

教学过程

自我调整

第一课时

教学目标：

学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yuanyin，读准音，记清形，正确书与。

教学过程：

（一） 复习检查。

1 .卡片认读复韵母：aieiuiaoouiuieieer.

教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。

2 .出示整体认读音节yeyue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。

（二） 新授。

今天我们要学习鼻韵母，板书： anenin。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是

声母n,只表示鼻音。发音时摆好发“ n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔

出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母” 2遍。

（三） 教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。

1. 看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。

2.教学an的发音。

（1） 讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a,口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。

（2） 教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。

（3）看看an是怎么写的。先写a,再写n,团结友爱不分开。学生书空。

3. an的四声练习：on（天安门）an（俺家）an（黑暗）

4 .教学整体认读音节yuan,看图，图上画着什么？

5 .教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。

6.yuan的声调标在a上，进行四声练习：

yum（冤家）yu岔（原因）yuOi（遥远）yucn（庭院）

（四）教学前鼻韵母en。

1. 看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：

2•教学en的发音：启发学生用学习 an的方法练习en的发音，提示，先发e,马

上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。

3 •教师领读、指名读、齐读。

4. en的四声练习，声调标在e上。en（恩情）（周恩来）en（摁铃）

（五） 教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。

1.看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在 in的前面加上声

母y,就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：inyin

2.练习发音。

谁能学着发anen的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。 ）

3.告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。

4 .整体认读音节的四声练习。

树荫下面多阴凉，yinyinyin

十五的月亮洒银光，yinyinyin

夏天热，喝饮料，yinyinyin

杯上有个小手印，yinyinyin

5 .拼读音节练习。

（六） 巩固练习。

1. 认读anenin，对比发音，教师发音，学生辨别。 “开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。

2. “摘花瓣”游戏，认读音节。

（七）书写指导。

第二课时

教学目标:

1 .复习巩固前鼻韵母anenin及整体认读音节yuanyin。

2 .学习声母与anenin组成的音节，读准三拼音，复习u上两点省略的书写规则。教学过程：

（一） 复习巩固。

1. 卡片认读前鼻韵母anenin和整体认读音节yinyuan,说说它们有什么共同之处？

它们的尾音是什么？（它们的尾音是“ -n”。）

2. 对比读：ai—anei—eniu—in读后说说它们有什么不同。

3 .听音，说说是哪个韵母，是第几声。

安全（）黑暗（）恩情（）摁门铃（）