第9课 多变的纸（课件） 三年级科学下册 （青岛版）.pptVIP

探究新知做个纸飞机探究新知探究新知观察纸,什么变了？什么没变？探究新知玩纸过程中，纸的形状或大小发生了变化，但构成纸的物质没有改变。探究新知活动二：哪些物体变化后构成物体的物质没有改变？探究新知探究新知探究活动：它们变了吗？皮筋、易拉罐和铁丝的形状发生了变化，但构成它们的物质没有改变。探究新知探究活动：它们变了吗？探究新知在这个过程中，木头的形状和形态发生了改变，但其本身的物质并没有发生变化，也就是说，没有生成新的物质。这种变化主要是形状、大小的变化，而不是物质的化学性质变化。因此，把木头制成椅子，物质没有发生变化探究新知石头只是形状变化，并且受到了破碎的作用,体积变小,本身的物质,它的结构是没有变化的。探究新知小麦磨成面粉过程中只是形状发生改变,没有新物质生成。05全课小结课堂小结课堂小结一玩纸过程中，纸的形状和大小发生了变化，但构成纸的物质没有改变。玻璃碎了之后构成玻璃的物质没有发生改变。木头做成椅子，木头的形状和形态发生了改变，但其本身的物质并没有发生变化，也就是说，没有生成新的物质。小麦磨成面粉过程中只是形状发生改变,没有新物质生成。多变的纸你学会了吗我会填1.玩纸过程中，纸的________或________发生了变化，但构成纸的________没有改变。2.冰变成水，是水由固体变成________，是水的________发生了变化，但构成水的_______不变。3.玻璃碎了之后构成玻璃的物质______发生改变。06课后拓展课后拓展同学们，会做面塑吗？请你自己动手做一个吧！活动过程2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。9多变的纸青岛版三年级下册第三单元第9课目录01学习目标020304活动准备情境导入探究新知0506全课小结课后拓展01学习目标学习目标科学观念目标：知道物体是物质的具体表现，物质是形成物体的基础。物体是由物质构成的。物体是一个实物概念，我们可以通过各种方式看得见、摸得着的东西。科学思维目标：知道有些物体的形状或大小发生了变化，如：被挤压、纸被撕成小片等，构成物体的物质没有改变。?探究实践目标：在教师引导下，能设计实验，探究物体变化时构成物体的物质是否发生改变。了解物质变化在日常生活中的应用。态度责任目标：能在好奇心的驱使下，表现出对物质变化的探究兴趣。培养主动与他人协作的精神，树立用科学的思想观察问题，用科学的方法处理问题的意识。02活动准备活动准备纸易拉罐皮筋铁丝03情境导入情景导入猜一猜，它们是由什么做成的？情景导入你玩过折纸游戏吗？玩折纸游戏时，纸发生了哪些变化？04探究新知探究新知活动一：做一做，观察纸发生了哪些变化。活动过程*