小学道德与法治（学生读本）高年级：二  把我们的星球建成和睦的大家庭-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）

年级

五年级

学期

(秋季)

课题

第十四讲《把我们的星球建成和睦的大家庭》

教科书

书名：习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.通过学习，让学生了解人类命运共同体，认同并践行我国构建人类命运共同体的理念，认识到构建人类命运共同体是每个人的责任。

2.培养学生的环保意识和责任感，提高学生的环保意识和环保实践能力、团队合作能力。

3.激发学生的环保热情和责任感，让学生明确自己的责任和义务，积极参与环保行动。

教学内容

教学重点：

通过学习，让学生了解人类命运共同体，认同并践行我国构建人类命运共同体的理念，认识到构建人类命运共同体是每个人的责任。

教学难点：

1.培养学生的环保意识和责任感，提高学生的环保意识和环保实践能力、团队合作能力。激发学生的环保热情和责任感，让学生明确自己的责任和义务，积极参与环保行动。

教学过程

一、导入环节

老师出示一段视频，卫星眼中的人类命运共同体，引导学生观察并思考：你眼中的人类命运共同体是什么？

二、讲授环节

分组讨论环节：让学生分成小组，每组5-6人，讨论以下问题：

你眼中的人类命运共同体是什么？

汇报讨论结果：

每组派出一名代表汇报小组讨论结果，其他学生可以补充或提出问题，整个班级共同探讨。

引导学生认识到，地球是人类共同的家园，爱护是我们每个人的责任，也是各国人民的共同责任。通过多个国家合作，才能实现地球的和谐发展。说说中国与世界各国携手抗疫的故事。

了解人类命运共同体的含义。

通过视频，了解构建人类命运共同体的重要性和必要性。

学习构建人类命运共同体的五个目标。

谈论为构建人类命运共同体，我们可以做哪些努力。

三、总结环节（10分钟）

引导学生回顾本节课的内容，总结构建人类命运共同体必要性和重要性。

强调环保是我们每个人的责任，我们应该从身边的小事做起，用实际行动来保护地球。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。