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人人争做小蜜蜂

大泊中心校许风珍

我校是昆虫科技特色学校，学生研究昆虫的气氛十分浓厚，

我班进行了在科技实践中建设文明班风的尝试，开展了“知小蜜

蜂，学做小主人”综合实践活动，通过研究小蜜蜂这一科技实践

活动，创建小蜜蜂班级文化特色，营造高尚道德氛围，在潜移

默化中规范学生的思想道德认识和行为，取得了良好的效果。

班级文化是通过班级成员的团体活动所形成的具有共同价

值观念和行为准则的总和，并以物质和精神形态表现出来的整

体性氛围。由班级文化所形成的特定氛围，尽管没有明确的指

令，但无时无刻不渗透着良好的价值取向，这种价值指向经由

学生的感觉，通过他们的活动，使其受到感染，在潜移默化的

陶冶中，他们自身的价值观逐步与周边良好的氛围趋同，从而

深层次接受教育。

考虑到学生的心理特点和年龄特点，以及要有利于综合实

践活动的开展，有利于班级文化氛围的营造，我班选择了一研

究小蜜蜂为切入点。小蜜蜂是小朋友人见人爱的正面形象，它

的勤劳合作、无私、有秩序等优良品质，值得小朋友去学习。

这样，以直观、生动的小蜜蜂作为综合实践活动的载体，小朋

友喜闻乐见，便于活动的开展。大泊地区有养蜂人的养蜂基地，

也给这项