幼儿园课程编制原理.pptVIP

第二章幼儿园课程编制原理;课程编制必须回答的四个问题1、;第一节幼儿园课程目标的确定;思考海马的焦虑（寓言故事）这;讨论：“我和瓶子做朋友”的活动;一、幼儿园课程目标的含义教育目;（一）教育目的、教育目标与课程;（一）教育目的、教育目标与课程;（二）幼儿园课程目标幼儿园课程;（二）幼儿园课程目标;健康领域目标——增强幼儿的体质;科学领域目标——激发幼儿的好奇;社会领域目标——增强自信，培养;语言领域目标——提高幼儿运用语;艺术领域目标——丰富幼儿的情感;二、幼儿园课程目标的基本取向普;（一）普遍性目标依据一定的哲学;（一）普遍性目标“大学之道，在;（二）行为目标行为目标（beh;举例：美术欣赏的目标（1）儿童;（三）生成性目标生成性目标（e;（三）生成性目标英国课程论专家;评价：但是，生成性目标确实带;（四）表现性目标;（四）表现性目标表现性目标（e;（四）表现性目标艾斯纳;（四）表现性目标艾斯纳;三、幼儿园课程目标的基本来源对;对幼儿的研究理想发展现实发展理;当代社会生活的研究空间维度时间;对学科知识的研究特殊功能一般功;科学领域目标对周围的事物、现象;四、幼儿园课程目标的两种体系以;目标体系健康身体健康，在集体生;目标体系健康良好的生活习惯与自;目标体系体能的发展身体成长感官;五、幼儿园课程目标层次幼儿园课;五、幼儿园课程目标层次幼儿园课;年龄阶段目标例：3-4岁阶段目;单元目标——好玩的沙单元总目标;六、幼儿园课程目标的制定与表述;1.目标是否具体，核心目标是否;小班“小熊运饼干”活动目标1.;大班“寻宝”活动目标1.发展幼;省编教材：奇妙的水“看不见的水;2.目标是否与该活动的特质一致;3.目标是否适合该年龄班的幼儿;目标适合大班幼儿吗？在进行教学;4.如何表述教学活动目标?从;从教师角度表述鼓励幼儿提出问题;从幼儿角度表述理解诗歌的初步内;表述的角度要一致遵循”以学定教;5.目标能否有效实现？大班活;请你来打分这里有一个“野外挖土;1通过对泥土的探索活动，感受泥;2从色彩、气味、粗细、软硬等方;3初步感受泥土的特性：质感、味;4了解土壤的特性，色彩、气味、;5初步了解土的色彩、气味、粗细;6能初步认识、了解泥土，对泥土;7能够知道泥土的味道、软硬和气;8初步了解土的特性，如颜色、气;9了解泥土的颜色、气味等特征。;10让幼儿初步了解泥土的气味、;11通过对泥土的探索活动，使幼;12让幼儿体验玩土的乐趣，和提;野外挖土活动目标1．初步感受土;作业：为以下活动方案添加目标根;“10以内的序数”活动目标1．