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浅析深度融入思政元素的英语课堂

习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。如何将立德树人根本任务全方位贯彻落实到课堂教学中，使思政课程与课程思政协同发展，构筑育人大格局，是新时代义务教育面临的重要任务之一。英语学科对学生了解多元文化，在比较文化异同中加深对中华优秀传统文化的了解有举足轻重的作用，因此，思政元素融入课堂也是对英语教师教学观念与教学方法提出的重大挑战。

我们教师团队在充分挖掘每节课蕴含的思政元素的基础上，集思广益、突破瓶颈，形成特色。借助学生感兴趣的信息技术手段，有的放矢地将社会主义核心价值观融入课堂教学，运用自如适切的方式精准地实施教学，摆脱英语学科教学“语言至上”的思想桎梏，让英语课堂从单一的语言技能传授上升为全方位培养人的“育人课堂”。

一、“思语堂APP”，破解学习难点的好帮手

“思语堂APP”以AppInventor这一可视化、可拖拽的编程工具搭建环境，利用基于Web的图形化的用户屏幕生成器，设计出可在Android平台上运行的移动应用，通过按钮、文本语音转换器、文件管理器等组件，实现了不同主题随机单词的生成，隐藏（显示）单词或释义，念读单词或释义等功能。该课件的操作环境有趣且交互性强，下载安装后便可在安卓手机上运行，每个主题界面都配备了与主题相关的英语谚语，使学生在学习单词的同时能学习谚语，扩大了英语的知识面。

“思语堂APP”充分利用信息化学习方式及特点，把握中学生学习英语的认知规律，让英语词汇教学突破时间和空间的限制，凸显英语词汇学习的实用性、知识性和趣味性，提高词汇学习的效率。APP软件中词汇的话题与学生的生活紧密关联，通过整合教材词汇、归纳话题类型、重组热点词汇、优化词汇资源，初中学段按照Job、Animal、Travel、Sport、Music、Food、Shopping、Holiday、Movie、Body、TechnologyandEnvironmentalProtection等内容设计，高中学段则根据必修和选修内容进行设置。

“思语堂APP”操作简单，可对所学单词进行测验，遵循遗忘规律，让重点词汇反复呈现，不断巩固落实。学生在学习和使用中既激发了他们的学习兴趣，又达到了同类单词集中学习的目的，提升了英语单词学习的有效性，让学生在欢乐中轻松记忆单词。特别是“思语堂APP”的研发团队由不同学科的教师和学生共同参与，通过跨学科融合的方式有效地化解许多设计难题，学生的丰富建议对后期能够广泛地使用和推广起到了不可或缺的作用。

2023年暑假期间，全校各年级共有1600余人体验使用“思语堂APP”进行单词学习。学生每日利用碎片时间，通过使用“思语堂APP”，主动灵活地进行单词背诵。开学伊始，学校开展了百词竞赛活动反馈学习效果，各年级成绩优异的同学获得表彰。“思语堂APP”借助学生热衷电子产品的特点，因势利导他们的关注重心，挖掘了学生的学习潜能，激发了学生的英语学习热情，增强了学生学习英语的自信心，极大地提高了学生的英语学习能力。

二、“思语堂微课程”，突破教学重点的新尝试

英语课堂教学中的思政教育，是在提升语言技能的同时也实现育人目标，是新时代全面推进素质教育，实现立德树人根本任务的迫切需要，也是建设社会主义强国，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保障。

课程思政要培根铸魂，启智增慧。培“根”就是要打好中国底色，铸“魂”就是要植入红色基因。在有机融入思政元素的英语课堂中，学生对具有思政内涵的英语课更加感兴趣。培养学生的家国情怀和弘扬中华优秀传统文化是中学英语课堂实现立德树人的落脚点。

结合英语学科特色，依据外研社教材内容，我们创立“从‘小主题’到‘大思政’初中英语课程思政微课程”，将思政教育有效融入英语课堂教学，在课堂教学中实现知识传授与价值引领的有效结合。

微课程里的每节小微课简短精炼，图文并茂，生动有趣，突破教学重难点的同时提高了课堂教学效率。对比中西方文化差异，按照爱护动物、保护环境、传统节日、光盘行动、经典传奇、人生百态、文明礼仪、我爱家乡、我爱音乐等10个主题开展教学活动。通过挖掘教材中丰富的思政内涵，把培养学生的人文素质、跨文化意识、批判性思维、社会主义核心价值观与培养其语言知识综合应用能力有机结合起来，实现工具性、人文性和思辨性的有机统一。

例如：在学习八年级上册Module5LaoSheTeahouse时，微课程的内容可以帮助学生回顾19世纪末到20世纪中期的重大历史事件，历史课上学过半殖民地半封建社会时期中国近代史的重大事件，这是中华民族一段屈辱的历史，也是中华民族不屈不饶抗争的历史，培养学生以史为鉴，铭记历史，勿忘国耻，从而树立承担历史使命的责任，珍惜来之不易的和平生活。