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马;任务一：读出恰当的“语气”;;;;;任务二：说说小马的“故事”;一天，小马（）去磨坊，结果被一条河（）。老牛说（），（）；松鼠说（），（），小马决定回家问问妈妈。妈妈告诉他（）、（）。最终小马（），过了河，原来河水既不深也不浅。;任务三：说说过河的“办法”;学习单：小马的过河方法是什么？请排序。
;任务四：说说你的“看法”;身高差距;松鼠认为河水很深，是因为（）。
老牛认为河水很浅，是因为（）。;原来，河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。;假如遇到不会写的字，你会怎么办？说说你的办法。;拓展：《新小马过河》;作业：
1、续编《新小马过河》。
2、举办班级故事会，评选“故事大王”。;我们既要请教别人，也要动脑思考，更要自己试一试。
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