7.2全面依法治国的总目标和原则 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.pptx

第七课治国理政的基本方式第二框必修三统编版全面依法治国的总目标和原则

导入新课今年春节，你放烟花爆竹了吗?2023年1月10日，一场“二踢脚”引发的所谓鲁豫大战”视频迅速火遍网络。关于烟花是禁还是放的话题也点燃了网络！我们这节课就从烟花爆竹是“禁还是“放说起！

议题|01议题一从烟花爆竹的“禁”与“放”中明析全面依法治国的目标02议题二如何全面推进依法治国?在寻找到禁“与“放”的平衡点中探究全面依法治国的原则总议题

全面推进依法治国的总目标议题一：从烟花爆竹的“禁”与“放”中明析全面依法治国的目标01

议学问题结合议学情境分析烟花爆竹禁还是放”的管理要依据什么？这对我国的社会治理有何启示?

烟花爆竹是“禁还是“放?议学情境一引发这一大战的原因是今年春节山东烟花“解禁，而对面而居的河南却继续全面禁....除夕夜，解禁后的山东境内炮声不断、硝烟弥漫，充分体现了GDP全国的三强的财富底蕴和消费潜力于是乎导致一侧是热闹的烟花在空中淀放，另一侧是沉默的夜空却分担着烟花调零之后的污染。一夜间硝烟散尽，山东各地市空气质量冲上了全国接行榜前列，淄博更是夺得了全国一和世界第一双冠。一方面是对春节燃放烟花的期待，另一方面是对环境污染的担忧。于是关于烟花是禁还是放的话题又一次点燃了网络！

你支持哪一方?议学情境一关于烟花爆竹的“禁”与“放”，网友们分成两派禁放派：环保和安全问题不容忽视，“以前过节总怕被鞭炮炸伤，鞭炮的烟雾也呛人。禁燃禁放后，近两年取而代之的是赏花灯、游古城等活动，体验更好了。”广西富川居民、“50后”胡先生认为，燃放鞭炮是“旧民俗”，“年味儿”也可以来自贴春联、挂灯笼、逛庙会等，春节同样喜庆、有氛围。管理部门应该不断完善燃放政策和增强执行的力度。解禁派：传统民俗不该止步于今。我国燃放烟花爆竹的习俗历史悠久，记载最早可追溯至先秦时期。在春节，不少人将文化认同、家庭团圆、新年期待等一系列情感，浓缩在这一挂挂响亮的鞭炮、一束束绽放的烟花当中。无论从尊重中国的传统习俗来说，还是支持旅游需要，或是保护传统产业、扶植经济各个角度，都不能实行禁放烟花的政策。资料来源：民主与法制网/html/1996/2023-01-28/content-1581503.html

烟花爆竹禁与放是社会治理必须回答的问题议学情境一禁”还是“放”，这背后，既是一道关乎民俗文化和法律规制绕不过的真命题，本质上是一道如何找准“最优解的社会治理必答题。上世纪80年代后期因烟花爆竹而造成人身伤害和财产损失事件逐年上升,频频刺痛人心，更让其成为众矢之的。依法治理，被摆上议程。依法治理，首先要有法可依，所以必须有完备的法制体系。我国关于禁止烟花爆竹燃放主要涉及到的法律有《中华人民共和国大气污染防治法》，法规有:《烟花爆竹安全管理条例》。各地施行的禁止燃放烟花爆竹禁令，在法律位阶上，基本都属地方性法规或条例。法律的生命力在于执行，比烟花爆竹禁令存废更关键的是禁令执行。无论何时何地，如果烟花爆竹禁令仍存，则应不打折扣做到有法必依、违法必究、执法必严。我们发现，在明令禁止燃放烟花和炮竹的地区，仍有一部分人，无视政府的禁令，我行我素，置法律法规不顾。这给禁放令的执行带来挑战，法治的尊严也受到了损害。

议学问题结合议学情境分析烟花爆竹禁还是放”的管理要依据什么？这对我国的社会治理有何启示?

议学提示烟花爆竹禁令存废是事关地方依法治理的重大议题。任何对烟花爆竹禁令的存废或修订，都应遵循法治精神和履行法律程序，而断不可以政府文件或其他行政决策形式代替法律法规。这是一个法治国家对任何事务的决策和管理的基本要求。因为，社会治理的终极答案就是依法治国，建立法治国家。现下，各地施行的禁止燃放烟花爆竹禁令，在法律位阶上，基本都属地方性法规或条例。烟花爆竹禁令之存废，建议修订或制定相关地方性法规和条例，与上位法一起，形成完备的法律体系。在各方诉求之间找到了“最大公约数”，而不是僵化简单“一刀切”。烟花爆竹禁令存废的法律从制定到执行，启示我们进行社会治理，要科学立法、严格执法、公正司法，做到全民守法。从党到政府到公民，要坚持依法执政、依法行政、依法治国一体推进，体现法治国家、法治政府、法治社会的基本素养。

议学小结（1）重要性：法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托（2）必要性：要推动我国经济社会持续健康发展，不断开拓中国特色社会主义事业更加广阔的发展前景，必须全面推进社会主义法治国家建设。2、全面推进依法治国的总目标1、全面推进依法治国的原因建设社会主义法治国家。建设中国特