小学道德与法治五年级上册：8 美丽文字民族瑰宝-教学设计第二课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

五年级

学期

秋季

课题

《美丽文字民族瑰宝》第二课时

教科书

书名：道德与法治五年级上册

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.通过探究古汉字文化和故事，知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。

2.通过了解汉字对世界文化的影响，懂得珍视祖国的传统文化。

教学内容

教学重点：

1.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。

2.了解汉字不仅是中华民族的瑰宝，也是世界人民共同的财富。

教学难点：

懂得珍视中华民族的传统文化、逐步树立文化自信。

教学过程

视频导入：了解“家”的内涵

小结：家可避风雨，食能裹腹，这是从古至今，我们对家全部的幻想。

多样活动：感受汉字的智慧和文化

活动一：汉字的丰富内涵

探究汉字的内涵

师：每一个汉字都熔铸了先人的智慧和灵感。课前我们开展了一次“趣味汉字蕴美德”的探究活动，同学们查阅相关资料，查到了自己非常感兴趣的汉字。哪位同学先来分享。

分享片段：

生1：老师，我查到了古汉字是孝。它的上边是“老”字，表示老人，下边是“子”字，表示子女。孩子扶着老人，告诉我们要尊老。

师：是的，古汉字孝字中孩子搀扶着老人，这就是尽孝道啊！尊老、敬老就是中华民族的传统美德。

生2：我搜集的古汉字是信字。它的左边是人，右边是言，讲究诚信是我们每个人都应具备的美德。

生3：我也查过资料，这个古汉字是忠。忠：中心二字，本意是真诚无私、尽心敬业，我们要做忠诚、忠实、忠厚的人。

师：古汉字忠与信也体现了中华民族的传统美德。还有2位同学查到了这礼、义两个汉字，我们也来看看吧！

2.体悟汉字的智慧

师：同学们，了解了这些古汉字，你有什么新的感受？

生4:我觉得汉字真是有趣，每个古汉字都有自己的丰富内涵。太佩服我们祖先的创造力了！

师：的确，从这些古汉字中我们感受到汉字的形体与其所表达的意义之间有着亲密的联系。每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感。

生5：原来简单的汉字里还藏着这么多的传统美德。

师：是呀，同学们，古人的汉字造字真是巧妙！

活动二：汉字中的道德观念

师：在汉字的形体中，我们往往也可以体味出中华民族的高尚道德情操和传统的思想观念。

1.观察猜测：“德”字最初的含义

老师也搜集了一个甲骨文德字，请你猜一猜，“德”字最初的含义是什么？

生：甲骨文德以“行”和“直”的组合，肯定是表示人要走正道，不要误入歧途。

师：是的，这正是德最初的含义，反映出古人遵照正确原则行事的道德观念。

合作探究：古汉字的道德观念

探究古汉字学习单：①独立思考：观察古汉字的结构，连一连。

②小组讨论：古汉字反映出中华民族怎样的道德观念。

分享片段

师：我们先来校对连线。好，现在哪个小组来分享你们的观点。

生1：我们小组讨论了友字，两只右手靠拢在一起，表示朋友的意思。我们认为友字告诉我们要友善。友善是社会主义核心价值观中的一条。

师：确实如此，友善是人与人沟通的桥梁。我们一起来看。（播放视频）通过视频，我们感受到原来友字中竟然有那么大的学问。接下来，请这个小组来分享。

生2：我们小组讨论了仁字，左边的一个单立人，代表的是普天之下不同身份的生活者，加上右边的这两横，代表的是等同和等齐，组合在一起的意思就是对不同身份的人等而视之，将心比心。

生3：我还有补充，妈妈告诉我在家庭里，我们孝顺长辈，我们友爱亲朋，这是仁；在社会上我们关怀弱者、待人友善，这也是仁；在国际上，我们和平共处，谋求共赢，这是仁。

师：这一小组的分享真全面！最后请这一小组。

生4：我们小组讨论了和字。它的左边是用竹管编制的笙一类的乐器，右边是禾苗的“禾”。这个字透露出古人综合全面的和谐观。体现了社会和谐与自然和谐的完美结合。和谐也是社会主义核心价值观中的一条。?

师拓展：这一小组仔细阅读了课本相关链接，说得真好。老师还有补充：汉字之中有文化，看，在2008年北京奥运会开幕式上，用汉字“和”的演变过程，向世界展现了汉字文化，传递了以“和为贵”的中国精神。

活动三：汉字中的故事

师：同学们，汉字之中不但有文化，还有故事呢。我们来猜一猜图中的人在做什么，他们会是什么字？

了解鑑字的造字缘由及演变过程

观察结构：猜一猜古汉字

生1：汉字与绘画同出一源，这幅图一定抓住了跪下的特征，我觉得是“跪”字。

生2：你说的很有道理，但除了考虑图的一个部分中人跪着，也要关注另外一部分。

师：这两位同学能从古汉字的结构来考虑，方向正确。更有趣的是这两个古汉字到最后经过演变，变成了我们现在见到的同一个字。我们一起来听听它的故事。

录音播放：鑑字的演变故事

（3）探索发现：“鑑”字演变的轨迹

师：听了“鑑”字的演变的故事，你发现了汉字的演变与我们的生活有什么关系吗？

生3：通过汉字里的故事，我知道我