部编版九年级上册语文《精神的三间小屋》说课课件教学.pptxVIP

;作者介绍;给课文划分层次，并概括每一部分的主要内容;给小屋取名;阅读课文7-18段，思考：;思考：;以第一间小屋为例：请你找出下面这段话中所有的喻体，并说说你的理解。;你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。;假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。;如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。;如果想要重获良好的精神状态，就得转变态度，及时清理负面情绪，要给爱的情感留下空间。你要重新明确自己的目标，为更高远的追求付出努力，这样才能打开心扉，看到新的希望。;课文精要;请你在另外两间小屋中再找出一处比喻的语句，读一读，谈谈你的理解，并体会这样说理的好处。;仿照课文比喻说理的方法，写一段文字，阐明自己想论说的道理。;毕淑敏;目录;学习目标;我们生活的世界，按常规来看，可以被称为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是，我们人类除了拥有物质世界，还拥有心灵世界，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的心灵是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的心灵活动以空间。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。;毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《预约幸福》《保持惊奇》等。著有《毕淑敏文集》四卷，长篇小说《红处方》。;曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖???台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作家，内科主治医师。毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为;宽宥（）游弋（）

轻觑（）麾（）下

广袤（）窗棂（）

坍塌（）要诀（）

困厄（）襟怀（）

自惭形秽（）憎恶（）

俯拾即是（）驰骋（）;鸠占鹊巢：

自惭形秽：

不知所措：

林林总总：

俯拾即是：;坍塌：

广袤：

襟怀：

李代桃僵：

驰骋：

形销骨立：;分析文章结构，理清作者思路。;合作探究，披文入情;2.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？;3.第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样描述的？;4.第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？;5.第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？;6.在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文章，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？;7.如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？;8.第三间小屋安放我们自身，作者是怎样描述的？;9.为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己？;10.如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？;11.你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身？;12.根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。;13.作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写得具体、鲜明的？;14.概括第18、19段的内容。;这是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，文章通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。;对照梳理，积累运用;“虽九死其犹未悔”的屈原，“不为五斗米折腰”的陶潜，“安能摧眉折腰事权贵”的李白，为了真理而献出生命的布鲁诺不都开辟了自己的精神圣地，让自己的精神小屋金光闪闪而彪炳千古吗？;2.分析文章结构，体会“大中求小，小中见大”的精妙构思。;3.文章最后两个自然段，作者是如何总括全文，集中发表议论的？