九年级物理能量守恒定律.pdf

学案

一、知识与技能

知道能量守恒定律。

2.能举出日常生活中能量守恒的实例。

3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。

二、过程与方法

1.通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种

形式能量之间的相互转化。

2.通过学生讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为

其他形式，或从一个物体转移到另一个物体。

三、情感、态度与价值观

1.通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣。

2.对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和

科学思维方法打基础。

3.通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。

学习重点：

能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最

基本定律。学习运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题。

学习难点：

运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是

怎样转化的。

我们知道刀具在砂轮上磨削时，刀具发热是因为通过摩擦力做

功，机械能转化为内能。在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水

变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。

思考：这些实例中，物体的内能为什么增加了？是凭空产生的还

是由其他形式能转化来的？

二、新课学习

1．能的转化

想想做做：按照书中的操作，观察发生的现象，说一说发生了那

些能量的转化。

（1）摩擦手，手发热：能转化为

能。

（2）黑塑料袋盛水，阳光下，温度升高：能转

化为能。

（3）连在太阳电池的小电扇对着阳光，转动起来：

能转化为能。

（4）钢笔杆摩擦后会吸引小纸片：能转化为

能。

看来各种形式的能，在一定的条件下是可以相互转化的，仔细观

察下面的能量相互转化的图示，你能不能找到更多的实例？

（1）运动的汽车紧急刹车，汽车最终停下来。这一过程中汽车

的能量的转化过程；

（2）把一铁块放入盛有水的烧杯中，用酒精灯加热烧杯内水，

直至水沸腾。在这一过程中，铁块的能量的转化过程；

结论：其他形式的能也可以和内能相互。

（1）介绍其他形式能：如电能、磁能、光能、化学能、原子能

等。

（2）不仅机械能和内能可以相互转化，其他形式能也可以和内

能相互转化，举例说明：（同时放映幻灯片）

①电炉取暖：能→能

②煤燃烧：能→能

③炽热灯灯丝发光：能→能

结论：其他形式的能彼此之间都可以相互。

2．能量守恒定律

各种形式的能都可以相互，并且在

转化过程中。“能量既不会凭空，也不会凭

空，它只能从

，或

者。”这就是能量守恒定律。