五年级上册《鲸》课件.pptx

五年级上册《鲸》课件

汇报人：

2024-01-09

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目录

课文背景及作者简介

文本解读与赏析

鲸鱼知识科普

阅读理解与拓展延伸

跨学科整合与实践活动

德育教育渗透点挖掘

01

课文背景及作者简介

巴金的文学作品丰富多样，包括小说、散文、随笔等，其中《家》、《春》、《秋》三部曲是他的代表作。

巴金在文学创作上追求真实、深刻，他的作品往往揭示社会现实和人性问题，具有强烈的人文关怀。

巴金（1904-2005），原名李尧棠，是中国现代文学的重要作家之一。

《鲸》是巴金在20世纪30年代创作的一篇短篇小说，当时中国正处于社会变革时期，各种社会矛盾尖锐。

小说通过讲述一个捕鲸船上的故事，反映了当时社会的黑暗面和人性的扭曲。

作品中的鲸象征着大自然的神秘力量和人类无法掌控的命运，表达了作者对人与自然关系的深刻思考。

《鲸》是巴金的代表作之一，被誉为中国现代短篇小说的经典之作。

作品以其深刻的主题思想、精湛的艺术技巧和独特的文学风格，对后来的文学创作产生了深远影响。

《鲸》不仅在中国现代文学史上占有重要地位，还被广泛翻译成多种语言，在国际上也享有很高的声誉。

02

文本解读与赏析

文章采用总分总的结构，先总体介绍鲸的特点，再分别详细描述鲸的各个方面，最后总结全文。

总分总结构

生动形象的描写

详略得当的安排

文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了鲸的形态、习性和生活环境。

文章在介绍鲸的各个方面时，根据重要性和读者的兴趣点，做到了详略得当的安排。

03

02

01

文章的第一段是全文的引子，简要介绍了鲸的基本情况和特点，为下文的详细描写打下了基础。最后一段则是全文的总结，呼应了开头，强调了鲸的重要性和保护意义。

关键段落

“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”这句话通过比较，突出了鲸的巨大体型和重要地位。

关键语句

情感表达

文章通过生动的描写和形象的比喻，表达了作者对鲸的喜爱和赞美之情。同时，也通过介绍鲸的生活习性和生存现状，引发了读者对自然和生态的关注和思考。

主题思想

文章通过介绍鲸的形态、习性和生活环境等方面的知识，旨在激发读者对自然科学的兴趣和探索欲望。同时，也呼吁人们关注生态环境和动物保护问题，树立人与自然和谐相处的观念。

03

鲸鱼知识科普

蓝鲸、座头鲸、抹香鲸、灰鲸等。

鲸鱼种类

鲸鱼广泛分布于全球各大洋，从寒冷的极地海域到热带地区，不同种类的鲸鱼有着各自的生活区域。

分布范围

生活习性

鲸鱼是哺乳动物，以鱼类和浮游生物为食。它们具有高度的社会性，通过声音、体态等方式进行交流。

特点

鲸鱼体型巨大，是现存最大的动物之一。它们的皮肤下有厚厚的脂肪层，用于保暖和储存能量。此外，鲸鱼具有特殊的呼吸器官——肺，通过鼻孔进行呼吸。

04

阅读理解与拓展延伸

《海豚湾》

一部揭示日本太地町渔民大量捕杀海豚的纪录片，通过真实的影像让学生深刻认识到保护海洋生态和珍稀动物的重要性。

为什么鲸鱼需要保护？我们可以采取哪些措施来保护鲸鱼？

思考题

分组讨论鲸鱼保护的重要性和可行性措施，每组选派代表发言，分享讨论成果。通过课堂讨论，培养学生的合作意识和表达能力，同时加深对鲸鱼保护的认识和理解。

课堂讨论

05

跨学科整合与实践活动

03

探究鲸鱼生活习性

结合鲸鱼骨骼模型，讲解鲸鱼的生活习性，如捕食、呼吸等。

01

观察鲸鱼骨骼结构

通过展示鲸鱼骨骼模型，让学生了解鲸鱼的身体结构和骨骼特点。

02

比较不同种类鲸鱼骨骼

展示不同种类鲸鱼的骨骼模型，引导学生观察并比较它们之间的差异。

展示各种形态的鲸鱼图片，让学生感受鲸鱼的美丽和多样性。

欣赏鲸鱼图片

教授基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，帮助学生更好地表现鲸鱼形象。

学习绘画技巧

引导学生运用所学绘画技巧，创作自己心目中的鲸鱼画作。

创作鲸鱼画作

06

德育教育渗透点挖掘

动物保护意识

引导学生认识到动物保护的重要性，培养他们的动物保护意识。

尊重生命多样性

通过介绍鲸的种类和特点，让学生了解生命的多样性，并学会尊重不同生命。

与动物和谐相处

让学生了解如何与动物和谐相处，培养他们的爱心和责任感。

通过介绍人类与鲸之间的互动关系，引导学生认识到团结协作在保护生态环境中的重要性。

团结协作的重要性

鼓励学生积极参与环保行动，如植树造林、清理垃圾等，培养他们的环保实践能力。

参与环保行动

引导学生积极向身边的人宣传环保理念，共同营造保护生态环境的良好氛围。

倡导环保理念

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