小学综合实践课教学设计.pdf

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活动设计思路：

叶子是儿童生活中最常见的自然事物之一，对他们来说，是现实的，触手可

及的，而玩叶子作为综合实践活动的一个部分，它可以使学生在采集叶子、观察

叶子的过程中，了解叶片的构造、叶子对植物生长的作用，知道不同类型叶片，

从叶片联想到叶子和人的关系，从而感受到人类与自然界的密切联系，知道环境

保护的重要性，使环保意识深入儿童幼小的心灵。在玩叶子的过程中，还可以培

养儿童对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想象力，活跃他们的思维，提高他

们的实践动手操作能力。

活动目标：

1培养小学生对大自然的兴趣和热爱，激发他们的思维和想象力。

2通过观察叶子，联想叶子与人的关系，开扩学生的眼界，增强学生的环保

意识。

3学习适材、适形、适色的即兴创造，制作精美的叶画等工艺品。

4培养学生的竞争与合作意识。

5引导学生在实践中动手，动脑,使学生能自己操作，独立思维，以及能发

现问题，解决问题。

6面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造

性思维。

活动准备：

1课前让学生准备一些叶子，最好是种类不同的叶子。cc

2教师自备若干叶子。

3学生每人准备一张16开纸张大小的薄纸板以及胶水一瓶，剪刀一把、水

彩笔。

4闪光卡若干（作奖品用）。

5课件、投影仪、录音机、磁带等。

活动过程：

一、激起兴趣，导人活动。

教师举起自己准备的叶子，微笑着问学生：“你们瞧，老师手里拿的是什么

呀？

你们有吗？”（学生争着把自己准备的叶子给老师看。）

老师接着提议：“我们大家一起举着叶子唱一首儿歌好吗？”

[这个环节可以充分调动学生的各部分感官，激起他们的兴趣。]

二、观察研究，认识叶子。

1、激发观察兴趣：

小朋友，你觉得自己跟叶子熟吗？我们今天就来看一看，大家跟叶子到底有

多熟悉。大家可以先分组讨论一下叶子的用处，然后我们来看看哪一组小朋友知

道得最多。（学生分小组讨论。）

2、学生说叶子的用途。

请每个小组的学生代表发言，说得最多的一组每人可以获得一个闪光卡。

[学生除了能说出教材上所列的一些用途，还能举出其他一些用处，比如，

有同学说到了叶子可以吸灰尘、叶子可以当遮风挡雨等，这些其实就是叶子在环

保方面的作用。这样的谈话式教学可以随时调动学生的学习积极性，既活跃了他

们的思维，又锻炼了他们的口头表达能力。]

3、观察叶子。

刚才，小朋友们都说出了叶子的很多作用，老师很佩服你们，那么，你们有

谁仔细地去观察过叶子呢？（学生都纷纷摇头。）没关系，我们现在就一起来认

真地观察叶子，然后，把自己观察到的和大家一起分享，好不好？

4、交流发现。

随机点名学生说自己的发现，将有价值的作简单板书。

5、欣赏叶子。

说得真棒，看来大家的小眼睛都很亮，现在，老师想再给你们看一些你们平

时很少看到，或者从来没看到过的，你可要看仔细啦。（课件出示不同类型的叶

子，开扩学生的视野。）

三、发挥想象，制作叶画。

1、教师提议。

小朋友，现在我们跟叶子已经成了真正的好朋友，那么你们想不想把他们制

作成精美的叶子画，用作装饰呢？我们一起动手做一做，看谁做的最美，最有意

思。

（集体制作叶画，教师巡堂。）

2、小组评比。

每组选送一幅叶画参加班级评比。

3、班级评比。

首先由每个小组派一名代表上展示台（讲台）向大家介绍自己作品的内容及

含义，然后由全班民主评出“最佳创意奖”、“最佳合作奖”和“最佳环保奖”，

分别奖励闪光卡。

四、活动延伸。

把自己制作的叶画送给爸爸妈妈，课外向爸爸妈妈了解叶子的害处。

[这样有利于培养学生从小养成全面观察和思考的良好习惯。

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一、活动背景：

早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们

走来，春风吹绿枝头上的嫩芽，吹绿地上的小草，也吹动西二幼孩子们的热情。

3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主

动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，激发爱幼儿园、爱社区的情感，