(鄂教版)望天树教案-鄂教版.doc

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《望天树》教案

北京市体育场路中学马楠

课题:望天树授课人:马楠班级:一()班

时间:年月日第节

教学目标:、了解望天树的成长历程,理清作者思路。

、理解主要内容,感悟望天树的形象及品质。

、鼓励学生质疑,并能对作品中有感触的句子说出体验。

教学重点:了解望天树的成长历程,理清作者思路。

教学难点:理解主要内容,感悟望天树的形象及品质。

教学过程:

教学内容与步骤

学生活动方式与内容

一、导入新课

同学们,这堂课我们共同学习一篇散文《望天树》,当你

看到题目时,你头脑中想像的望天树是什么样子?

、我们一起看一些相关的图片资料,看看大家说的对不对。

、这样又高又直的望天树是如何成长起来的呢?让我们一

起走近望天树吧!

二、新课步骤

(一)、理清思路

、请一名学生配乐朗读课文。

、读课文后,要求学生以第一人称“我”讲述望天树成长的故事。

、教师提要求:听故事,归纳望天树成长的几个阶段。

思考:每个阶段和文章中哪些段落相对应?(教师板书)

(二)感悟望天树形象

让我们一起走进望天树成长的每个阶段,去了解它在各个阶段中的特点。

、默读课文()自然段

思考:自己读出了什么?感悟到什么?

提示:“这一切,你都不在意。”一句中“这一切指什么?望天树在意什么?

教师小结;望天树在野牛多次践踏后的泥土中萌发,在轻视嘲笑,孤独无助中成长,表现出顽强,热爱自然家园,追随阳光,挺直向上的个性特点。(屏幕展示)

追随阳光的嫩芽在没有阳光的日子里表现出怎样的个

性特点呢?

默读课文(-)自然段

思考:自己读出了什么?感悟到什么?

提示:“你对蓝天的忠诚与对阴影的蔑视是一样的坚决!”一句中,阴影具体指什么环境?“对蓝天的忠诚”表现在何处?

教师小结:在阴影和阴霾中,望天树表现出了坚定的信念,它在抽枝、绽芽、挺腰。(屏幕展示)

小嫩芽精神令人敬佩,凭着它与命运抗争的冲劲儿,它一定会长出山崖,冲向蓝天。

齐读(-)自然段

提问:和两个自然段分别在写望天树的什么?请各用一个字概括。

教师小结:在太阳蓝天下的望天树又高又直,昂扬向上生长着。(屏幕展示)

(三)学习方法小结

通过以上学习,我们基本了解了文章内容,那么我们一直在抓什么来了解文章内容?我们一起来总结一下读懂文的方法。

教师小结:抓望天树成长的几个阶段,也就是理清了它成长的历程,作者的行文思路也就理清了:在历程中找环境,在环境中见精神。

(四)文学作品需要我们读者去理解体验。

、自读课文、质疑、谈体验

(五)课堂总结

我们对文章有感悟就有收获,我们一起走近了望天树,根据大家的发言,教师总结望天树给我们的启示。(屏幕展示)

最后让我们一起仰拜心中的望天树吧!请大声齐读自然段,读出对望天树的无限敬仰之情。

思考回答:高

粗直

看多媒体演示图片

读文字资料

对望天树有直观感受

学生听读,进入情境,了解文章内容。

学生先思考,然后在小组内讲述,理清望天树成长过程,最后请一名同学给全班同学讲述,以此更好把握文章内容。

学生听故事后思考回答:望天树成长经历了三个阶段:

萌芽(-)挫折(-)、成长(-)

默读思考

回答:、望天树在野牛足下萌发,很顽强。

、萌芽阶段的望天树是“小不点”,谁都嘲笑它弱小平庸,它孤独无助。

、望天树不在意别人的嘲笑沉默,他喜欢自然和家园。

、望天树牢记大地母亲嘱告,他要挺直向上生长。

默读思考

回答:、这里蜘蛛都不愿结网,没有植物生长,只有冻得发僵的鹅卵石。

、这里有阴影,还有阴霾。

、信念是它成长的粮食,它

凭此在抽枝、绽芽、挺腰。

齐读课文

思考回答:高和直

思考回答:抓望天树成长的几个阶段,分析它在不同环境中表现,感悟形象的。

看屏幕,回顾学习过程

思路-历程

历程-环境

环境-精神

先读书,然后有疑问说疑问,有体验谈体验。

看屏幕齐读:热爱生命

坚定信念

心态健康

奋发向上

齐读自然段

板书设计望天树

阶段环境个性特点

萌芽:足下萌发顽强

轻视嘲笑热爱自然、家园

孤独无助追随阳光挺直向上

挫折:阴影阴霾抽枝绽芽挺腰

坚定信念

成长:太阳、蓝天下高直

她似一缕阳光,时时燃烧着爱的火焰,处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸,自然地还以灿烂的笑容,面对一颗颗纯真无瑕的心灵,真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但爱孩子是教师的天职,因为她们懂得没有爱就没有教育,赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰,情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵,播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中,追求着未来的事

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