一年级下册音乐教案第六单元 唱歌 小小的船｜人教版.docxVIP

《小小的船》教学设计

教学内容：选自人教2011课标版一年级下册第六单元第一课。

教学年级：一年级

教学理念：这节课主要通过旋律学唱、歌曲接龙、音乐游戏、学跳三拍舞步等教学形式让学生充分感受音乐、体验音乐、表现音乐，在一字多音的地方运用手号的练习让学生能准确地唱准音高，并通过合作的方式让学生结合舞蹈来表现三拍子的韵律感，体验合作的乐趣。

教学分析：

1、教材分析：《小小的船》既是一首优美的歌曲，又是语文教科书中的内容，由我国著名的教育家、文学家叶圣陶先生作词的一首质朴、优美、并富于幻想的童谣，语言平实、通俗、十分儿童化。简单、浅显的四句歌词，充分表达了孩子们探索神秘宇宙的强烈愿望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。歌曲是由四个乐句组成的一段体结构。四三拍，五声E宫调式，歌曲的音域在一个八度内，旋律中除了两个地方有上行五度的跳跃外，其余都由三度的小跳和级进组成。歌曲的旋律优美，节奏通畅，非常适合低年段学生的歌唱。歌曲的速度是舒缓、平和的，具有优美的歌谣风格，很好地表现了月亮柔美与月夜的宁静。

2、学情分析：本次教学是异地教学，选择的这班二年级学生具有基本的音乐素养，活泼、大方，在课堂上都能大胆地表现自己，使得整个课堂氛围非常好。

教学目标：

1、人文素养目标：通过感受音乐、学唱歌曲、欣赏美术作品等形式，培养学生产生对月亮的美的感受。

2、艺术能力目标：以自然的声音中速优美地演唱歌曲，学跳三拍舞步表现出三拍子的韵律感。能够按照连音线的要求，跟着老师准确地演唱歌词的节奏。

能够运用手号唱准教学难点中的旋律。

教学重点：有感情地演唱歌曲。

教学难点：唱准一字多音的字词；学跳三拍舞步。

教学课时：1课时

教具准备：钢琴、水粉画、多媒体课件

教学过程

教学

程序

教师教的活动

学生学的活动

教具、学具

以及媒体运

用

设计意图

导入阶段

一、情境导入

同学们，请看老师画的这幅画画的是什么样的景色？

夜幕悄悄地降临了，闪烁的星星在调皮地眨着小眼睛。

哇！夜空真美啊!

一阵微风吹来，呜···，啊，很舒服！你们能和我一起感受一下吗？

听，微风在唱歌呢！老师用钢琴弹旋律

3|4535|3-2|163|1--|

U

(微风在我们头顶上吹)

生：呜。。。

用U母音进行发声练习

教师画的夜空图

钢琴

通过美术作品展示，让学生更直观地想象情境，将美术与音乐相融合。

课前发声

练习，结

合歌曲中

的旋律进

行哼唱

展开阶段

二、歌曲学习

请同学们看看老师画的这幅美丽的夜空图它少了什么呢？

你们平时看到的月亮是什么样子的呢？我想请几位同学到台上来画一画他眼中的月亮。

昨晚，老师做了个有趣的梦，梦见一个小朋友竟然坐在弯弯的月亮船里，飘啊飘，荡啊荡，非常开心，她还我唱了一首美妙的

生：回答。

生画月亮

通过画月

亮引出本

节课的主

题

歌曲给我听，今天老师也想和同学们一起分享一下这首歌曲，听完歌曲后请你告诉老师，歌曲中的小船指的是什么呀?抬眼望去，还会看见什么呢？

1、听歌曲，回答问题

刚才同学们都沉浸在这美妙的歌声里，有没有同学可以告诉老师，歌曲中的小船指的是什么呀?抬眼望去，还会看见什么呢？

2、感受音乐，回答问题

同学们，让我们想象一下自己坐在月亮船里,听着音乐跟老师一起做律动。听的过程中感受一下这首歌曲的情绪是怎样的？歌曲速度是中速还是快速呢？

情绪优美

速度中速

3、学习歌词

(1)出示歌名《小小的船》

(2)出示歌词，有感情地朗读歌词

请同学们在听老师读的同时认真观察老师的脚做了一些什么动作？

请你跟着老师一起来做一做。

(3)听音乐用脚打节拍

生回答：月儿、星星、蓝天

随音乐做律动

听歌曲，回答问题

生自己朗读一遍，再听老师朗读一遍，进行比较

模仿老师的语调读

歌词

多媒体播放音乐

多媒体播放音乐

多媒体播放音乐

带着问题听歌曲，让学生集中注意力，并通过做律动感受音乐。

让学生用

心感受音

乐的情绪

通过师生

读歌词的

比较，以

及用脚打

节拍让学

生感受三

拍子的节

奏特点。

4、学唱歌词

(1)师范唱

(2)师生轮唱

同学们，你们能和老师一起合作唱唱歌词吗？ (3)再请同学们看看这首歌曲的旋律，在音符上面出现一个什么记号？共有几处地方出现？

音符上面的线叫连线，表示一个字要唱两个或两个以上的音。在本首歌曲中的连线代表着一个字要唱两个音。

(4)小组轮唱 (5)学生以自然的声音中速优美地演唱，同时以肢体动作表现三拍子的韵律感。

夜