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教案
第1节
课题
2、我行我秀
课型
新授课
教学
目标
1、培养学生积极健康的心理。
2、引导学生展示自己的个性和特长,让他人看到自己优秀的一面。
3、引导学生明确每个人都拥有独特的才华,可以使我们变得更出众,我们活
得更精彩。
重点
培养学生积极健康的心理。
难点
引导学生展示自己的个性和特长,让他人看到自己优秀的一面。
教法
讲授
教具
多媒体
教学过程
教学环节
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
一、导入新课
二、学习新课
(三)案例分析
你有过“追星”的经历吗?你崇拜演艺圈的哪位明星?让我们走进第二课“我行我秀”,试着演一演,过一把明星瘾吧!
(一)心理剧场
1、简单介绍一下你喜欢的明星,可以用有代表性的语言、动作表现明星的特点。
2、文学作品中的哪个人物或哪个情节给你留下了深刻的印象?学生自由组合,试着演一演。
3、谈一谈表演之后的感受。
(二)活动体验
1、演完文学作品里的人物,再来演一演学校生活里的情景剧吧!
(1)学生自选学校生活中的一个场景,试着演一演。
(2)小演员自动结组练习表演。
2、小结:
在表演中,很好地展示了每一个人的个性和特长,希望你们在以后的活动中展示更精彩的一面。
每个人都有自己的个性和特长,而有的同学却把它们隐藏起来了。
1、出示课本中的两个案例进行分析、讨论:你喜欢谁的做法?说明理由。
谈话导入,激发学生的学习兴趣。
小组合作讨论,说一说,演一演。
师总结。
教学环节
教学内容及教师指导
学生活动及设计意图
(四)心动行动
(五)指点迷津
2、集体交流看法。
1、活动一:个性校服设计大赛
活动提示:我们现在的校服样式是统一的,如果要设计本校的校服请你来当设计师你会有哪些大胆、新颖的创意呢?快来画一画。
学生设计后进行交流。
2、活动二:才艺大赛
活动提示:可以以个人或小组为单位,将你的才艺展现给大家。
参赛方案
参赛人员:
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表现形式:
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具体方案:
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自己当评委,选出心目中的才艺之星。
最具个性奖:
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最具人气奖:
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最具突破奖:
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最具潜力奖:
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最佳表演奖:
———————————————————
世界上没有完美的人,但是每个人都拥有独特的才华。才华可以使我们变得更出众,让我们活得更精彩。
画一画。
展示自己的才艺,选出心中的才艺之星。
板书设计
2、我行我秀
最具个性
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最具人气
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最具突破
奖
奖
奖
:
:
:
教学反思
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最具潜力奖:———————————最佳表演奖:
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