五年级下册心理健康教案-第二课 我行我秀｜辽大版.docxVIP

教案

第1节

课题

2、我行我秀

课型

新授课

教学

目标

1、培养学生积极健康的心理。

2、引导学生展示自己的个性和特长，让他人看到自己优秀的一面。

3、引导学生明确每个人都拥有独特的才华，可以使我们变得更出众，我们活

得更精彩。

重点

培养学生积极健康的心理。

难点

引导学生展示自己的个性和特长，让他人看到自己优秀的一面。

教法

讲授

教具

多媒体

教学过程

教学环节

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

一、导入新课

二、学习新课

(三)案例分析

你有过“追星”的经历吗？你崇拜演艺圈的哪位明星？让我们走进第二课“我行我秀”，试着演一演，过一把明星瘾吧！

(一)心理剧场

1、简单介绍一下你喜欢的明星，可以用有代表性的语言、动作表现明星的特点。

2、文学作品中的哪个人物或哪个情节给你留下了深刻的印象？学生自由组合，试着演一演。

3、谈一谈表演之后的感受。

(二)活动体验

1、演完文学作品里的人物，再来演一演学校生活里的情景剧吧！

(1)学生自选学校生活中的一个场景，试着演一演。

(2)小演员自动结组练习表演。

2、小结：

在表演中，很好地展示了每一个人的个性和特长，希望你们在以后的活动中展示更精彩的一面。

每个人都有自己的个性和特长，而有的同学却把它们隐藏起来了。

1、出示课本中的两个案例进行分析、讨论：你喜欢谁的做法？说明理由。

谈话导入，激发学生的学习兴趣。

小组合作讨论，说一说，演一演。

师总结。

教学环节

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

(四)心动行动

(五)指点迷津

2、集体交流看法。

1、活动一：个性校服设计大赛

活动提示：我们现在的校服样式是统一的，如果要设计本校的校服请你来当设计师你会有哪些大胆、新颖的创意呢？快来画一画。

学生设计后进行交流。

2、活动二：才艺大赛

活动提示：可以以个人或小组为单位，将你的才艺展现给大家。

参赛方案

参赛人员：

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表现形式：

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具体方案：

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自己当评委，选出心目中的才艺之星。

最具个性奖：

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最具人气奖：

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最具突破奖：

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最具潜力奖：

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最佳表演奖：

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世界上没有完美的人，但是每个人都拥有独特的才华。才华可以使我们变得更出众，让我们活得更精彩。

画一画。

展示自己的才艺，选出心中的才艺之星。

板书设计

2、我行我秀

最具个性

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最具人气

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最具突破

奖

奖

奖

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教学反思

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最具潜力奖：———————————最佳表演奖：

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