一年级上册音乐教案- 第十课 粉刷匠｜湘艺版 (1).docxVIP

粉刷匠

教材分析：

这是一首极富童趣的波兰儿童歌曲。它以活泼而幽默的语言，轻快而风趣的曲调，生动地展现了“小粉刷匠”愉快劳动的场景。、

歌曲为一段体，大调式，四二拍子，由四个乐句组成。第一、二、四乐句的曲调基本相同，采用了重复手法写成；第三乐句稍有变化，是歌曲的转折句。歌曲的写作手法简洁洗练，音域仅在五度之内，加之旋律重复手法甚多，学生易唱易记，很适合低年级学生学唱。

教学目标：

1、能用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》并进行简单舞蹈表演。2、通过轻松愉快的音乐形象，表现出小粉刷匠忘我的劳动精神，和看到劳动成果时的喜悦心情，让学生懂得劳动就要不怕脏，不怕累。

教学重点：

指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行简单舞蹈表演。

教学难点：

唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。

教学准备：

钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、猜谜导入

1、两棵树、十个叉、不开花、吃饭劳动全靠它！——手

2、说一说。，让同学们说说在生活中小手会做什么？

3、师：扫地、写字、刷牙……都离不开我们的手。现在请大家拿出我们万能的小手一起来拍拍王老师敲出的节奏吧！

4、请同学听节奏，然后把它模仿出来。(老师敲电子琴)XXXX|XXX|XXXX|X—‖

我们比比看哪组拍得最齐。5、当我们买了新房子，在住进去之前，我们都要为新房子干嘛？(装修)

那么装修有一项最基本的工作就是粉刷我们的房子，今天我们就一起来学习与粉刷有关的歌曲《粉刷匠》。

二、新课教学

师：小明家买了一套新房子，还没有开始装修，小明说：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷得很漂亮！”现在小朋友们就一起来帮小明粉刷新房子吧！1、朗读歌词师带生按节奏朗读歌词

师：小明说：“只要你们能把歌曲《粉刷匠》的节奏打好，并能按歌曲节奏，流畅的朗读歌词，我就能把新房子的屋顶刷好！”那么现在大家来跟老师读读歌词吧！

师：现在请小朋友们自己按歌曲节奏朗读一遍歌词。

师：小朋友们读的真棒！看，小明已经把新房子的屋顶刷好了！

2、学唱歌曲

师：新房子只刷了屋顶是不够的，还要刷墙。小明说：“只要小朋友能学会演唱《粉刷匠》，我就能把新房子的墙刷好。”

师：现在就让我们来听一听这首歌曲。

师：范唱歌曲，边唱边可配上简单的肢体动作。学生边唱边模仿

师：现在，请你们随着琴声轻声演唱这首歌曲。生轻声演唱歌曲。

师指导演唱中的不足。

师：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？(强)请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。

师：听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？(弱)那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。

师：你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？(学生自由回答)那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？(强)那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？(弱)

师：你们唱得真好听，看，小明已经把新房子的墙刷好了！其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，

你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。

三、拓展表演

师：恩！你们唱得认真，你们看！小明又来找大家刷房子了，现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更漂亮。

准备工作：在粉刷前我们先把课前准备好的小帽子戴到自己的头上。同学们，全体起立，让我们开始粉刷吧！(教师播放歌曲伴奏，和同学一起边唱边表演)

四、小结

你们看，小房子在我们大家的辛勤劳动下已经被粉刷得很美了，很漂亮了，你们可真能干，真是个爱劳动的好孩子。

世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的。