【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析86.pdfVIP

年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析86

1、阅读下面的材料，根据要求写作。

宋代及以前，梅以白色居多，诗人咏梅多赞其素净并不与时世推移，而苏轼却更喜红梅。他

在《红梅三首》（其一）中有言：“怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚

余孤瘦雪霜姿。”与被盛赞的白梅不同，红梅不绝对地抗拒时俗，它因害怕不合时宜，为自

己染上了跟桃花、杏花一样的颜色；但也不彻底跟随时俗，而是保留了属于自己的姿态。在

融入百花与保持自我姿态之间，红梅很好地找到了平衡，这应该正是苏轼喜欢它的缘故。

红梅的立身处世之道对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你作为当代青年的

感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

【文题解析】：材料主要内容分四层：第一层，交代宋代以前更多的诗人赞美白梅，因其

不与时世推移，而苏轼更喜欢红梅；第二层，引用苏轼《红梅三首》（其一）中的诗句；第

三层，将红梅与白梅进行对比，表现出红梅既不抗拒时俗，也不追随时俗的独特品格；第四

层，进一步点出苏轼喜欢红梅的缘由。

把握红梅的立身处世之道带给我们的启示意义，需要重点抓住“在融入百花与保持自我姿态

之间，红梅很好地找到了平衡”两句，对群体和个体的关系进行深入的思辨性思考。群体和

个体是一种不可分割、相互依存的关系。个体无法脱离群体而存在，在群体中得以飞速成长，

而群体中存在更多有独立意识的个体，也能够反过来帮助群体的持续发展。我们的立身处世

应同时具备群体意识和个体意识，并且在这两种意识之间达成某种平衡。

2、阅读下面的材料，根据要求作文。

材料一：仇璋问：“君子有争乎？”子日：“见利争让，闻义争为，有不善争改。”——《论

语·八佾》

材料二：夫唯不争，故天下莫能与之争。——《道德经》

材料三：子曰：“君子无所争，必也射乎。揖让而升，退而饮，其争也君子。”——《论语·八

佾》

请综合材料内容写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：第一则出自《文中子·魏相篇》，探讨的是“君子”到底争不争孔子的回答

是“见利争让，闻义争为，有不善争改”，说明是要“争”，即需要积极作为的。而第二则材

料出自老子的《道德经》“夫唯不争，故天下莫能与之争”，意思是告诉我们：无欲无求，与

世无争，才是最高的境界。这就需要学生辩证思考，到底需不需要“争”。尤其是当今世界，

国与国之间当然有合作，但是也有竞争。国家间如此，小到个人的学习、生活……无处不存

在“争”，但我们应该有的正确态度是：如何看待“争”该争则争，不搞恶性竞争。考生据

此分析，辩证立意即可。

[切题立意]

1．不争一时之利方得立身大义

2．君子争义不争利

3．不争之争，大义存焉

4．以不争之心做入世之业

5．争是常情，不争是一种境界

6．超越世俗之争，成就人生价值7．君子不争，争则公正

3、阅读下面的材料，根据提示写作。

②庄子《秋水》中的河伯先“以天下之美为尽在己”，后顺流而东，突破了河之边界，来到

北海，看见了大海的景象，领略到新境界。

③游山者看到眼前景物，以为丘壑风光阅尽，转过山岔忽又发现别有洞天的境界。但有时脚

底也有边界，或许脚下就是万丈深渊，此时，你也只好心存敬畏而自此止步。

上述材料中的“眼界”“境界”“边界”及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体

现你的认识与感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

【文题解析】：这是一道材料作文题，文题由题干、材料、任务及要求四部分组成。审题重

在对材料及任务的理解。

综合材料与任务指令，显然材料中的青蛙对应“眼界”，青蛙只知坐井观天，限于井口一隅，

眼界被井口束缚了，没有境界；河伯对应“境界”，河伯只有突破黄河，东至北海，才能看

到新境界，发现大境界，接纳外境界，实际上是对青蛙坐井观天的反证，因为若蜗居黄河，

河伯也可能是一只井底的青蛙；游山者对应“边界”，脚勤望景是好，但不可为了眼福，忘

记脚下边界，即在突破眼界的同时，不可不注意边界的束缚性、限制性，实际上是对河伯勇

于突破眼界、发现境界的辩证思考：三者既相对独立，又相互关联。任务指令要求考生基于

对这三则材料的认识与把握，认真思考“眼界”“境界”“边界”及其关系，写一篇文章来体

现自己的认识与感悟。

总之，材料借青蛙传达的是不