初中历史_第8课 金与南宋的对峙教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

课金与南宋的对峙

教学设计

学习目标

1.识记：掌握金、南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和

及对峙局面的形成。

2.通过了解民族政权并立这一特殊时代的基本脉络，认识民族友

好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流。

3.正确认识民族战争的性质，正确看待历史上的民族关系。

教学重点：女真建金和岳飞抗金

教学难点：正确评价岳飞抗金。

教学方法：自主学习、小组合作、构建知识网络

教学媒体：多媒体、PPT

课时安排:一课时

教学过程

【新课导入】

老师播放配乐朗诵《满江红》，提出问题：这首词的作者是

谁？表达了作者的什么思想感情？它表现的事件发生在什么年

代？

学生思考回答，教师总结：这是南宋时的抗金英雄岳飞写的，

表达了作者立志收复失地，洗雪“靖康之耻”的凌云壮志，反映

了作者无比悲愤和大志难伸的思想感情。

由此进入新课，本节课包含三部分内容：女真族的崛起、金

灭辽及北宋、南宋的偏安。

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（一）女真族的崛起

教师出示图片女真人像：见课件

提问1：仔细观察图片，从中你能获得哪些信息呢？

学生先仔细观察图片，然后同桌交流展示答案。教师和学生

一起总结：女真人头戴兽皮帽，身穿窄袖长袍，脚穿皮靴，束腰

带，他们居住在黑龙江流域和长白山一带，擅长骑射，过着游牧

渔猎的生活。

提问2：女真族是怎样一步步发展壮大的呢？

小组合作交流讨论，然后代表展示成果。

教师点评，师生共同总结：

第一步：完颜部从女真各部中脱颖而出，11世纪完颜部的

首领阿骨打完成了女真各部的统一，开始率领女真族反抗辽的控

制与压迫；

(在这里出示图片：大金得胜陀頌碑让学生感受女真族誓师

反辽的决心。)

第二步：1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，

他就是金太祖；

第三步：金太祖模仿中原王朝制度，改革女真各部落军政体

制，颁布女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。

(二)金灭辽及北宋

课件展示《金军进攻的路线图》以及相关的历史史实，学生

结合课本合作完成以下问题：

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：金是怎样灭辽和北宋的？

提问2：辽和北宋被金灭亡的原因有哪些？

提问3：金、辽、北宋三者的关系是怎样的？

学生代表展示答案，师生共同总结：北宋和金订立盟约，一

起攻打辽，金与北宋联兵攻辽的过程中，看到了北宋政治上的腐

败和军事上的无能，1125年灭辽后，发动了对北宋的战争，1127

年北宋灭亡。

原因：（1）统治者腐败无能；（2）军队战斗力弱

（3）人民不断起义；（4）内部守备空虚等

补充讲解靖康之变：

1127年，金兵攻破开封（东京）掳走宋徽宗、宋钦宗两父

子，北宋灭亡，史称“靖康之变”。

靖康之耻导致了北宋的灭亡，深深刺痛汉人的内心，南宋

大将岳飞在《满江红》中提到：“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何

时灭！”。

（三）南宋的偏安

1、南宋的建立

学生自学完成南宋建立的时间、人物、都城等。

2、岳飞抗金

简单介绍岳飞的生平，介绍岳飞创造《满江红》的背景，

指出岳飞和岳家军的英勇和爱国，也指出秦桧的卖国行径。宋高

宗和秦桧害怕抗金力量的强大，连发十二道金牌催岳飞班师回朝，

以“莫须有”的罪名处死岳飞的，这是中国古代史中最大的冤案

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出示图片：见课件。解说人们对于岳飞和秦桧的不同态度。

前者，流芳百世。后者，遗臭万年。教育学生树立正确的人生观、

价值观。

评一评：有人说岳飞“愚忠”有人说“岳飞“忠贞爱国”，

你是如何评价岳飞的？

学生各抒己见，师生共同总结：

一方面从岳飞抗金斗争的正义性角度来评价，金军多次南

下，一路烧杀抢掠，使人民受到很大灾难，岳飞的抗金斗争保护

了人民的生命财产，维护了南宋人民利益，所以受到历代人民的

尊敬，是名副其实的民族英雄。

另一方面岳飞是个大忠臣，在思想上是效忠封建朝廷的。

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