原创力文档- 1、本文档共11页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课题lesson24AgiftforLittleZeke课型新授
授课人授课时间课时
教学目标1、学生能听懂和理解这个简单的故事。
2、学生能就这个故事进行问答。
3、学生能复述这个故事。
教学重点1、表示动作的短语。
2、一般过去时的具体用法。
教学难点1、表示动作的短语。
2、一般过去时的具体用法。
教具准备录音机、磁带
教学过程1、greetings个性化建
当学生进入教室时，问候他们：hello议
everybody,welcomeboysandgirls.
2、presentation
（1）导入：
让学生打开教科书P66，告诉他们今天
将阅读关于小齐克的另一个故事。
Storytime：AGiftforLittleZeke
（2）课前活动：
看图片，讨论在每幅图片中学生看到了什么。
把学生叙述的内容要点写在黑板上。通过提问
问题帮助学生。
WheredoeslittleZekelive?
IsTesslittleZeke’sfriend?
WhydoeslittleZekefeelsadthisevening?
DoesMrs.JonesknowlittleZeke?
WhatdoeslittleZekewritetoMrs.Jones?
DoesMrs.JonesgivelittleZekeagiftatlast?
WhatdoesMrs.JonesgivetolittleZeke?
(3)阅读活动：
讨论图片：现在逐图读故事，帮助学生理解故
事情节。
Picture1
这是Emma的教室，指着Emma的课桌。你
能看见藏在课桌里的小齐克吗？他睡在
Emma课桌内的袜子里。
Picture2
小齐克还有一个朋友，叫Tess，Tess早上带
食物给小齐克吃。他吃什么？汉堡和牛奶。
Tess把食物放在Emma的课桌上。
Picture3
今天教室里举行了一次聚会，他们的老师
Jones给每个人买了礼物。她给Tom买了一本
书，Tom非常喜欢，但是没有Zeke的礼物，
他很伤心。
Picture4
Jones给Emma买了一个红色的球，Emma说：
“谢谢！”他非常喜欢这个红色的球。
Picture5
Jones也给Tess买了礼物。是什么呢？新的彩
色蜡笔。Tess用她的新蜡笔画了一幅画。
Picture6
小齐克观察着这一切。他也想要一件礼物。但
是Jones不认识他。小齐克只和Tess和Emma
说话。
Picture7
现在小齐克怎么办呢？他给Jones写了一张字
条。他告诉Jones他是谁，他说他在Emma的
课桌里。
Picture8小齐克看见了一个礼物，有一张来自
Jones的卡片。卡片上写着这是小齐克的礼物。
他赶紧打开礼物，是什么呢？是一个供他睡得
小床。
Picture9
小齐克现在不伤心了。他开心了。他在黑板上
写了几句话，感谢老师送给他这张床，他现在
去睡觉了。不是该去袜子里睡觉的时候。不是！
是该去床上睡觉的时候了。
听故事：
播放录音，学生跟听。
再次播放录音，所有学生跟读。
现在找学生轮流读故事。
（4）读后活动：
复述故事：
把全班分为小组，让学生多读几遍故
文档评论（0）