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《宇宙的另一边》公开课一等奖创新教案

宇宙的另一边

教学目标：

1.能正确流利地朗读课文。

2.学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思绪等词语。

3.借助文字想象画面，说说宇宙的另一边有哪些秘密。

教学重难点：

重点：能正确流利地朗读课文，学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“汩汩流淌、秘密、思绪”等词语。

难点：借助文字想象画面，说说宇宙的另一边有哪些秘密。。

教学过程

一、情景导入，激发兴趣。

1.同学们，你喜欢看星空吗？（出示：宇宙星空图），你对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？今天我们要学习的的《宇宙的那一边》的作者，面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。让我们走进《宇宙的另一边》去看看，他都看到了什么？

板书课题《宇宙的另一边》。

2.根据课题质疑：看到课题，你有哪些疑问

二、目标引领。

1.认识“淌、秘等6个生字，会写“宇、宙”等6个字，正确读写“星空、流淌等10个词语。

2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。

三、初读课文，感知“秘密”。

1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.指名分段读课文，相机正音。（注意“气喘吁吁的读音。）

3.默读课文，感知“秘密”。

（1）默读课文，思考：宇宙的另一边是什么样的？

（2）出示：星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。

①指导书写“淌、秘、密。

出示书写要点：“淌”左窄右宽，右边的等高。“秘左窄右宽，“必”要写得稍大，最后一笔要穿插到禾木旁下；在“密中，“必”相对要小，最后一笔要舒展，能包住下面的“山。

②借助图片理解“倒影”。

过渡：从哪些地方可以看出“宇宙的另一边是这一边的倒影？

（3）课件出示：那里有座一样的城市，有条一样的街道，街道处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

①指导书写“栋”。

②小结：四个“一样具体写出了“宇宙的另一边，是这一边的倒影”。

四、品读课文，感受“想象。

1.自由朗读课文第3-9自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密。

2.二人小组讨论补充。

3.梳理总结。

（1）“我的倒影。

①出示第3自然段。

②师生合作朗读：老师读“当我……”，学生读“他是不是……。

（2）大自然的“倒影”。

①出示第4-5自然段，思考：你在这两段中发现了哪些秘密？

（季节特征相反、日出方位相反、生命状态相反）

②男女生合作朗读：男生读“在宇宙的这一边……”，女生读“在宇宙的另一边……”。

（3）第一节课的“倒影

①自读7-9自然段，思考：这部分写了宇宙那一边的什么秘密？

②同桌接读，感受宇宙另一边数学课的有趣。

4.引导发现表达方法。

（1）作者把宇宙的另一边想象得很有趣，也很好玩。你发现作者展开想象的秘诀了吗？

（2）学生交流发现。

（3）归纳：宇宙另一边发生的事情和宇宙这一边恰恰相反，即反着想。

（4）你觉得哪部分最神奇，有感情地读一读吧!

五、课堂小结。

本节课，我们跟随作者走进了“宇宙的另一边”，了解了宇宙另一边的秘密，感受到了想象的奇妙。“宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？下节课我们接着学习这篇课文。

第二课时

一、谈话导入。

同学们，上节课，我们跟随作家陈诗哥走进了想象的世界，学习了课文的第1-9自然段，了解了宇宙另一边的秘密，感受到了想象的奇妙。这节课我们接着学习《宇宙的另一边》。

二、目标引领。

1.会写“绪、篇”等6个字。

2.能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙的另一边还有哪些秘密。

三、朗读课文，感受想象。

1.出示课文插图：配乐指名朗读1-9自然段。

2.小结：作者的想象有的幽默，有的特别，有的优美。在作者的想象中，宇宙的另一边特别有趣。

3.自由朗读10-12自然段，思考：课文中还写了宇宙另一边的什么秘密呢？

（1）出示：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

（2）指导书写：“篇和“越”